第四课 探究世界的本质第一框 世界的物质性一、教学目标 1.知识目标识记 ：(1)自然界的物质性；(2)物质的含义；(3)人类社会的物质性； 理解：(1)世界的物质性；(2)自然界是物质的，不是上帝和神创造的；(3)物质和具体的物质形态的区别和联系；(4)劳动创造了人和人类社会；(5)人类社会是物质世界长期发展的产物； 2.能力目标 (1)通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象 ，初步了解学习哲学的基本方法； (2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力； (3)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理材料的能力； (4)培养和训练透过现象认识规律的3.情感、态度、价值观目标 通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观； 二、重点、难点 世界的物质统一性证明；三、整体感知 通过本课的学习，将有助于我们全面理解，无论是自然界还是人类社会，在本质上都是物质的，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性.四、方法点津 运用比较分析法，理解物质与物质的具体形态 五、知识点整合 1、内容 1)自然界的物质性 (2)人类社会的物质性（人类社会的________、________________都是物质的） （3）意识是_____________________的产物 总之，世界是__________世界，世界的真正统一性就在于_________________. （备注：方法论要求：一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义） 2、物质的含义：哲学上的物质是________________，并能为人的意识所反映的______________。注意：哲学上物质和具体的物质形态的区别.联系：世界的物质性原理的几种说法：① 世界的本质是________；②世界的本原是_________；③世界的统一性在于它的_________；④世界统一于________；⑤世界是________。 六.巩固练习:1. 我们应这样认识物质概念（ ） ① 它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 ②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的 ③它是世界的本质 ④它是抽象的、虚幻的东西 A、①② B、②③ C、③④ D、①③④ 2 如果不顺应自然规律仅凭人们的主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的新的生态系统，结果往往事与愿违，不仅收不到预期效果，而且最终会导致生态系统的破坏。生态系统是自然...
