电荷 电荷守恒定律一、教学目标1、知识与技能（1）知道电荷量意义、符号、单位和元电荷的概念；（2）知道自然界存在正负两种电荷、了解摩擦起电的原因； 2、过程与方法感受人们认识电现象的初始过程，通过学习元电荷，认识实验是重要的学习物理的方法。 3、情感 、态度及价值观（1）通过观察、分析各种静电现象和实验，培养透过现象揭示物理规律的意识，崇尚科学，破除迷信；同时培养学生注意观察身边 物理现象的习惯；（2）收集生产、生活实践中有关“静电的防范和 利用”的事例，了解事物的两面性，树立趋利避害的自觉性。 二、教学重点和难点难点：静电实验中的电荷泄漏及验电器的检 验功能；通过 静电现象挖掘静电现象产生的本质重点：了解静电现象，理解电荷量、元电荷的概念三、教学过程教学内容教师行为学生活动引入：通过雷电现象引入物理学中的重 要 板 块 《 静 电场》这一章，电学和力学相比更加抽象、难度增大，但也有了很多有意思的实验，就由几个有趣的实验激发学生 学 习 本 章 的 兴（1）展示一幅壮观的雷电图片，（天空中大规模的放电现象，云与云之间、 云与地之间）（2）辉光球（电离魔幻球）——惰性气体电离放电，自然界这种现象也存 在的，北极光就是一种辉光。（3）演示高压放电现象，模拟闪电——正负输出端可以使与它相 连的物体带上正负电荷，击穿空气放电（4）视频：雅各布天梯（有条件就亲自做一下）——高压击穿空气发生电弧放电，举出一些生活中常见的静 电 现 象 ： 例 如 ：（1）脱毛衣时能看见小火花 （2）塑料梳子梳头，头发会蓬起来；（3）冬天开车门或摸到金属物品时有时会被电打到，感觉麻；（4）塑料尺子摩擦头发 后 能 吸 引 轻 小 纸趣。 空气对流加上电动力驱使，使电弧向上升片；（ 5 ） 静 电 除 尘 ； （6）油罐车后拖着铁链；（7）电视机、电脑显示屏表面老吸灰等等…….一、静电现象通过学生所举事例引导学生得出静电现象的定义 学生归纳事例共同点，尝试自己能否总结出静电现象的定义 提问 1：静电现象到底是怎样产生的呢？ 可利用身边的一些器物进行小实验：比如用塑料尺子摩擦头发后能吸引轻小纸片。（复习初中的内容二、摩擦起电提问 2：用摩擦的方法可以使物体带上电，那么大家有没有想过为什么通过摩擦的方法就能够使物体带上电呢？举例：1、纸张摩擦玻璃：纸张（负电） 玻璃（正电）2、橡胶摩擦羊毛：橡胶（负电）羊毛（正电） 通过...
