静电现象的应用 教学过程设计教材处理师生活动说明：A 外表面游电荷若使 B 与 A 内壁接触后再与 C 接触，则 C 金属箔片将不张开。说明：A 内壁无电荷课题7 静电现象的应用设计教师单立强授课教师时间课型新授课课时1 课时教学目标一、知识与能力1、了解静电平衡的概念，知道处于静电平衡的导体的特征。2、了解静电平衡时带电导体上电荷的分布特点。3、了解尖端放电和静电屏蔽现象。二、过程与方法通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培培养学生分析推理能力。三、情感态度与价值观体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平,培养学生的理论联系实际能力、科学探索精神。重点难点重点：静电场中静电平衡状态下导体的特性；难点：运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因教法讨论、探究、总结教具多媒体课件教学过程设计教材处理师生活动【引入】复习问题：1、电场的重要性质是什么？（对放入场中的电荷有力的作用）2、导体的重要特征是什么？（由做热振动的正离子和做无规则热运动的自由电子组成 ）3、什么是静电感应现象？（把电荷 移近不带电的异体，可以使导体带电的 现象）4、静电感应现象的实质是什么？ （感应起电是使物体 中的正负电荷分开，是电荷从物体的一部分转移到另一部分）★问题：在电场中引入金属导体后会对空间各点的场强有影响吗？ 是什么作用教学过程设计教材处理师生活动使金属内的电子定向移动的？此移动一直进行吗？ 金属导体内部有电场吗？ 引导学生分析：若是金属导体，自由电子在电场力作用下将发生定向移动，使两端出现不同的电荷分布，从而引起导体的某些新的性质。【新课教学】■一、静电平衡状态下导体的电场分析：导体置于电场中时，自由电荷受力，发生定向移动，从而重新分布。重新分布的电荷在导体内产生一个与原电场反向的电场，阻碍电荷定向移动，直至最后无电荷定向移动为止，这时感应电荷电场与原电场的合场强为零。 ★问题：什么是静电平衡状态；（导体内的自由电子不再发生定向移动的状态）★问题：静电平衡状态时具有什么样的特征？特征：1、处于静电平衡的导体内部的电场强度处处为零。处于静电平衡状态的导体表面上任一点场强方向与该点表面垂直。可用反证法证明，若不垂直，沿表面有切向分量电荷将发生定向移动。2、处于静电 平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是等势面，沿导体表面移动电荷，电场力不做功。可采用反证法，若导体...
