《库仑定律》教学设计一：学习任务分析 1．认知目标要求分析：知道点电荷的概念；理解库仑定律，会计算真空中两个点电荷间的库仑力；初步了解人类对电荷间相互作用的探究过程。 2．学习能力要求分析：通过实验演示培养学生的实验、观察、分析和总结能力；通过对实验方案的制定和操作，加深对研究物理问题的一些常用的方法如：控制变量法、放大法、测量变换法等实验方法的理解。 3．情感态度要求分析：通过对库仑定律建立的回顾，以及相关物理史实的介绍，培养学生的科学素养，培养学生勇于探索未知世界的精神。二：教材分析 1．教材内容分析：本节内容的核心是库仑定律，它是静电学的第一个实验定律，是学习电场强度的基础。本节的教学内容的主线有两条，第一条为知识层面上的，掌握真空中点电荷之间相互作用的规律即库仑定律；第二条为方法层面上的，即如何研究多个变量之间关系的方法，如何间接测量一些不易测量物理量，如何研究物理问题的基本方法。 2．教学重点：①学生会用库仑定律计算真空中点电荷间的相互作用力。② 让学生初步掌握研究物理问题的一些常用的基本方法。3．教学难点：静电实验的操作和对实验现象的分析归纳4．教材的处理：本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是库仑定律的建立和库仑定律的简单运用，侧重点为体会研究物理的方法和物理规律建立的一般过程。第二课时为库仑定律的加深理解与运用。三：学生特征分析： 1、知识基础分析：①掌握了电荷之间存在相互作用力，且同性相斥，异性相吸。② 掌握了电荷守恒定律，并会简单的运用。③ 会处理共点力作用下物体的平衡，并会通过偏转角度的变化判断受力的变化。④ 初步掌握了研究多个变量之间关系的常用方法—控制变量法2、学习能力分析：①学生的观察水平不断的提高，能够初步地、独立发现事物的本质及各个主要细节，发现事物的因果关系。② 具有初步的归纳重点，抓住问题本质的能力。③ 已经初步具备了基本地实验操作和实验观察能力。四：教学目标的制定： 1．知识与技能目标① 明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件。② 会用文字描述库仑定律的内容与公式表达，能用库仑定律计算真空中两个点电荷之间的作用力。用心 爱心 专心 115 号编辑③ 了解库仑扭秤实验和库仑对电荷间相互作用的探究④ 初步了解人类对电荷间相互作用的探究过程。 2．过程与方法目标 ① 通过对库仑定律建立过程的探究与学习，初步了解研究物理...
