《牛顿第三定律》说课稿一、教材分析“牛顿第三定律”是高中物理教材第一册（必修）的第三章“牛顿运动定律”第四节的内容
牛顿运动三定律，奠定了经典力学的研究理论的基础
牛顿运动三定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响
二、教学目标1、知识目标 （1）、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念
（2）、理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的有关问题
（3）、能区分一对作用力与反作用力和一对平衡力
2、过程与方法（1）、通过联系实际生活，让学生有感性的认识
（2）、通过定量实验，使学生由感性认识上升到理性认识，理解定律并能分析实际问题
3、情感态度与价值观 结合生活实例，培养学生独立思考、实事求是的精神，善于总结并应用物理知识
三、教学重点、难点重点：牛顿第三定律的内容及确切含义 难点：区分一对作用力和反作用力与一对平衡力之间的关系
四、学情分析高一的学生对力的相互性有一定的认识，但是有意识的去感知相互作用力的关系有所欠缺，老师要注意引导和培养学生从定性到定量的总结规律的能力
五、教学方法 实验法（演示实验，师生互动实验），讨论法，类比法
六、教学仪器 多媒体课件，大量程弹簧秤，小车，薄木板，圆铅笔；圆珠笔芯，水，摄像头
七、主要的教学过程：一、新课引入（6 分钟）从生活实例引入：1、演示实验——“以卵击石”
（强调除了生鸡蛋破以外，更应注意观察石块后退的现象）
学生观察实验体会：碰撞发生时，鸡蛋受力的同时也给石头一个力，力是相互的
2、亲身体验：学生们坐在凳子上，两脚悬空，用力推桌子
——（问）感觉如何
引出作用力与反作用力的定义：新课讲授用实验探讨作用力与反作用力之间的基本特点
、演示实验一：把薄木板放在并排的圆铅笔上，然后把玩具小车上紧发条，并轻轻放在木板上，问：当
