精读课教学改革 摘要:本文通过对英语精读课提问答疑方法的具体分析，再一次提倡英语精读课教学方法的大力改革，使高校英语专业精读课再上一个新台阶。 关键词：精读课；提问答疑；一言堂；填鸭式；启发式 一、关于“提问答疑”法 1.什么是提问答疑法 提问答疑法的具体做法是：老师首先狠抓课前的课文预习。每次上新课前布置学生预习课文，通常让学生写一个故事梗概，这样学生就可以做到带着问题来听课。上课时先对学生进行提问，让学生讲课文的中心思想，老师可以从中了解学生的预习情况；接着由老师简单扼要地进行归纳，与此同时介绍有关课文和作者的背景知识。 考虑到尽管学生已经进入到大学本科阶段，但在朗读上仍需下大工夫这一事实，每段课文都应由学生朗读，老师略加改正语音语调，然后由学生就这一段提问题。提问内容可以是学生预习中难以查考或难以独立解决的问题，如：语言点、语法、理解和含义等。对一些学生自己能回答的问题，均由学生进行回答，老师只讲解一些学生确实无法独立解决的问题，且讲解一些老师认为学生不太可能理解却又没有提出来的问题。 例如：《大学英语》第五册第八课《I’dRatherBeBlackThanFemale》，其中第四段有一句话：PartoftheproblemisthatwomeninAmericaaremuchmorebrainwashedandcontentwiththeirrolesassecond classcitizensthanblackseverwere.这句话的汉语意思是：“问题部分在于，比起黑人来，美国妇女思想上受到更多的灌输，更满足于二等公民的角色”。学生对“brainwash”这个字眼理解不透，老师可以根据自己对相关知识的理解，或出国的所见所闻予以解释。在美国，新闻媒介，如电视、杂志等曾大肆宣扬过，妇女应该做孩子们的好母亲，丈夫们的好妻子，经理们的好秘书等等。经过思想灌输，大多数妇女认可了这种角色。通过老师的讲解，学生对“brainwash”这个词的含义有了更深刻的理解。课文结束之前还有几个讨论题可供学生课堂上进行讨论，老师从中加以引导，使讨论走向热烈和深化。 2.提问答疑法的六大优点 变一言堂为群言堂：传统的一言堂使学生成为消极接受知识的对象，严重地压抑了学生学习上的主观能动性。提问答疑法从根本上扭转了这种局面，恢复了“精讲多练”原则的地位。经粗略计算，提问答疑法是老师的课堂讲解和学生的课堂时间各占近课时数的 1/2。 每个学生每次上课能获得大约分钟之久的实践机会，这对英语专业的实践课来讲确实是一次改革，极大地调动了学生学习的积极性，充...
