【知识点名称】牛顿运动定律的应用【课标内容对照（沪科 J）《课程标准》的要求（沪科 J）*通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。【版本对照（含选修）】【导语引入】(人教 K) 牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的运动情况与受力的情况联系起来。因此，它在天体运动的研究、车辆的设计等许多基础科学和工程技术中都有广泛的应用。由于我们目前知识的局限，这里只通过一些最简单的例子做些介绍。【知识点讲解】（沪科 K）研究表明，通常宏观物体傲低速(即远小于光速)运动时，都服从牛顿运动定律。因此，牛顿运动定律可以在一个非常广阔的领域内得到应用。运用牛顿运动定律，不仅可以研究日常生活中常见的桌子、箱子等物品受到推拉时的运动，汽车、火车等交通工具的运动，也可以研究人造卫星、宇宙飞船在太至中的运动……（沪科 J）通过两个案例的研究，可以看出以牛顿第二定律为核心可以解决两类问题： （沪科 J） (1)已知力求运动——根据作用在物体上的所有外力和初始条件，应用牛顿第二定律求出加速度，结合运动学公式可求出物体任意时刻的位置、速度以及运动轨迹等。（沪科 J）(2)已知运动求力——根据物体的运动情况，用运动学公式求出加速度，应用牛顿第二定律可推断出物体的受力情况。（沪科 J）教学中，不要让学生把注意力放在对问题的归类上，而是应侧重于对研究对象的受力情况和运动过程的分析。 （沪科 J） 牛顿第二定律的应用，可以跟前一章共点力平衡相呼应，同样可概括为简短的四句话： （沪科 J）取对象——根据题意确定所研究的对象。 （沪科 J）画力图——分析研究对象的受力情况，画出受力示意图。 （沪科 J） 定方向——规定正方向(或建立坐标系)，通常以加速度方向为正方向较宜。（沪科 J）列方程——根据牛顿第二定律列出方程。无论是已知力求运动，或已知运动求力，都是通过加速度来沟通两者的联系。(人教 K)从受力确定运动情况 如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学的规律就可以确定物体的运动情况。(人教 K)从运动情况确定受力 如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，于是就可以由牛顿第二定律确定物体所受的外力。这是力学所要解决的又一方面的问题。（人教 J）教科书中牛顿运动定律的应用分为两个部分，第一，应...
