《观舞记》课堂实录 舞台艺术的美妙，往往是可观而不可言，作者用高超的语言技巧传神地表现了卡拉玛姐妹的精湛表演，使我们如见其人，如闻其声。教学此文，在立足理解文章的语言之外，可进行扩展阅读，打开学生的审美视野，丰富学生的语言积累，提高学生的语言运用能力。 1、片段一： 课前五分钟，我已经在黑板上写下了一些诗句，珠缨炫转星宿摇，花蔓斗薮龙蛇动舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。Huo 如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔;来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光一部分同学在我写时就已经在下面小声念诵，于是，我让大家大声地诵读一遍，同学们目不转睛地盯着黑板上的诗句。你们知道这几句诗写了哪种艺术?舞蹈。学生异口同声地回答。鉴于《观公孙大娘弟子舞剑器行》这首诗学生理解有一定难度，我稍加解释。剑器舞是我国古代的一种劲舞，观者如山色沮丧，天地为之久低昂是侧面描写，通过观者和天地的反应反衬出剑器舞的声势;huo 如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔指舞者舞姿低垂时好象后羿射落了九个太阳,高扬时好象天帝驾着龙在天空翱翔;舞者出场时往往锣鼓震天,待舞蹈正式开始,锣鼓声戛然而止,所以来如雷霆收震怒;舞蹈时，光艳四射，魅力无穷，气概雄伟，结束时，却只见一素衣女子立场地中，所以罢如江海凝清光。给学生稍作讲解，可以加深印象，利于积累。 2、片段二： 现在，且看著名女作家冰心是如何描绘舞蹈的?让我们随着冰心优美的语言去欣赏卡拉玛姐妹所表演的印度古典舞蹈之一──婆罗多舞。接着，要求学生自由地放声地朗读第 11 至 18 自然段，找出你最喜爱的语句或语段，并说说为什么。 学生甲：我认为第 13 段写得好，非常生动形象。 师：能不能说得更具体点儿? 学生甲：比如，深深地低头合掌亮出秀丽的面庞能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛，这分明是眉目传情。 该生一边说一边做了个低头合掌的动作，引起一片笑声。此时，课堂气氛活跃起来，学生纷纷举手发言。 老师，我喜爱第 17 自然段。话音刚落，引起了一片共鸣。确实，这一段用了一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。受第一位同学的启发，我要求学生在欣赏此段时，要向全班摹拟舞者的神态动作。这下学生兴奋不已，双眉颦蹙笑颊粲然低回婉转的娇羞张目嗔视叱咤风云的盛怒画眼描眉蛇舞等等，其中不少同学表演得惟妙惟肖。在活动中，在欢乐中学习语文，乐趣无穷。...
