普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]《材料的压缩与扩展》备课参考关于“话题探究”1．在引导学生比较两段描写的区别时，要进一步启发学生思考：为什么会有这样的不同？同一作家对同一景物之所以有不同描写，主要是由于：①作者观察的角度不同；②叙述的方式不同（如 B 段是铺张的描写）；③修辞手法的运用；④作者想象力、联想力的进一步拓展；⑤作者语言表达能力的不同。2．教师可以再找类似的例子加以拓展。如同样描写日出的文字，同样描写暴雨的文字等等。此外，非文学作品也可以拿来做例子。例：根据要求，将“人、路、历史”组合扩展成两段话（每段不少于 30 字）。① 以“人”为重点进行扩展（参考答案：历史就是曲曲折折的人生之路，它既通向你的过去，也连着你的现在，更通向你的未来──历史，让我们写好，写正，写精彩！）②以“路”为重点进行扩展（参考答案：人，总要走出自己的路，总会写出自己的历史；正直的人走出自己的正路，德才兼备的人写出自己辉煌璀璨的历史。）“知识导引”的解读与处理压缩与扩展，它所体现的是一个人写作能力的两个层面。一、关于压缩对文章或语段进行压缩，要明确告诉学生，除了教材中讲到的要求之外，另外两个极为重要的前提条件，一是要能把文章（语段）读懂、读准、读透；二是要能用简洁明了的语言表达出来。二者缺一不可。读不懂，读不准，读不透，会导致压缩“走样”，失去了压缩的意义。语言表达不简洁明了，甚至病句连篇，同样会使压缩的内容“变味”。无论从应试还是从平时的语文实践看，压缩能力都可以从以下几个方面进行训练。1．给短文拟标题例：读下列一条消息，然后为这条消息拟一个标题（不超过 15 字）。为了迎接新千年，新加坡邮政局决定发行两套千年纪念邮票。邮票的发行日期为 1999 年12 月 31 日和 2000 年 1 月 1 日，邮政局还设计一个特别的邮戳加盖在上面。第一套邮票为 10枚，分别用来代表本世纪以来新加坡的取得的 10 大历史性成就。另外 4 枚，用来表达新加坡人对下一个千年的期望。这 4 枚邮票分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球化。［参考答案］新加坡发行千年纪念邮票。解析：这则短消息在第一句即导语部分就将它的主要内容（谁，做什么事）展现在读者眼前。后面的文字对所做事情做补充说明，先总后分，层次清楚。再选用主谓句式在规定数字内拟出标题，答案就十分明确了。2．用一句话提炼短文信息这种训练的明确要求是用一句话...
