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高中语文 专题一 由浅显走入深妙 第2课 蓝蝶的光辉学案 苏教版选修《实用阅读》-苏教版高中《实用阅读》语文学案

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第 2 课 蓝蝶的光辉点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得[注]缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏,万里横烟浪。老去情怀,犹作天涯想。空惆怅。少年豪放,莫学衰翁样。【注】 叶梦得(1077—1148),南宋主战派人物之一,本词作于宋高宗绍兴五年(1135)作者被迫去任、隐居吴兴卞山时。【诗歌鉴赏】 首句“缥缈”,形容亭在绝顶,既高且小,从远处遥望,若隐若现,这是紧扣题目中的“绝顶小亭”来写的。“笑谈”句,说作者在 59 岁之年登上了绝顶小亭。由他不是和朋友或同僚一起登亭,而只是他一个人谈笑在千峰之巅,可见其豪放旷达,纵情山水,年既老而不衰。“与谁”二句倒装,一则说北方大片失地,山河破碎,不堪赏玩;二则说找不到同心同德,一起去把失地收回,重建共赏的人,因为主战派不断受到排挤和打击,朝中几已无人了。作者“笑谈”的豪情一下转向了对国事的忧虑和惆怅。下片“老去情怀,犹作天涯想”二句说自己人虽老了,情怀不变,还是以天下为己任,把国事放在心上,总在做着恢复中原那万里山河的计虑和打算。这里以“老去情怀”反衬“天涯想”的爱国心切,矢志不渝,表现出“老骥伏枥,志在千里”的气概。但是整个时局,毕竟不是个人的壮志豪情所能改变的,自觉回天无力,所以有“空惆怅”之句,一个“空”字把前面的一切想望都勾销了,又回到了无可奈何、孤独寂寞的心境,不免要表现出某些颓丧情绪。但他又不甘如此,所以结句又劝勉随从小辈,“少年豪放,莫学衰翁样”,说年轻人应该豪放一点,不要学习我这衰老之人的模样。是示人,也是律己。【白话诗歌】 小亭在高耸入云的山峰中隐隐约约地浮现着,在千峰上独自谈笑,看那万里云烟如浪花般滚来,我与谁共同欣赏呢?人已经老了,但情怀仍在。虽然思虑着万里山河,但也只有无奈的惆怅。少年啊,要豪情万丈,莫要学我这个老头子。一、字音债券(quàn) 迄今(qì)二、词语 模没 调阅读下面的文字,完成 1~3 题。当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落,或者在厨房手拿蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时,你一定认同以下观点:把“飞行家”这个名号冠于昆虫身上是恰如其分的。昆虫不仅是地球上规模最为庞大的飞行者家族,也是最早掌握这项技术的先驱者。地球上的第一次飞行是个什么场景?这一历史性的时刻早已消失在岩层之中。不过,当年第一批飞行者的后代仍然活跃在我们的星球上,它们就是蜉蝣。蜉蝣这种生物绝大多数时间生活在水中,以藻类为食。当它们准备繁殖时...

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