人教版一年级上册语文教案设计及教学反思 教案设计对于学习和老师来说都非常重要，下面给大家分享关于人教版一年级上册语文教案设计及教学反思的相关内容，希望对大家有所帮助。 人教版一年级上册语文教案 1 an en in un n(第二课时) 一、情境导入，激发兴趣 昨天我们跟随五个拼音娃娃参观了一番，今日五个拼音娃娃决定带我们到郊外去游玩，你们想去吗?看，她们很快就到了郊外。 二、看图识字，学词练句 1.郊外的景色美吗?你能介绍一下这里的美丽景色吗? 请小组同学之间互相说一说。 2.引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节：蓝天 ln tiān、白云 bi yn、草原 cǎo yun、森林 sēn ln。 3.现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。 4.去掉拼音再读一读这四个词语。自由读、同桌读、小组竞赛读。 5.你能选一个词练习说一句话吗? 6.出示草生字卡片，让学生再读一读。 7.你用什么办法记住这个字呢?全班沟通。请学生用自己喜爱的方法记一记。 8.你能给这个字找朋友吗?或者用它说一句话也可以。 设计意图：识字教学时发挥图画的提示作用，从图入手，把字的认识与事物、画面结合起来。由图引出词，再由词到句，然后练习完整地说几句话，形成一个梯度，富有层次性。同时引导学生采纳多种方法识记生字，练习用所学生字说话，训练学生的口语表达能力。 三、学习儿歌，巩固拼音 1.每个小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢?你们想知道吗?让我们一起来看一首儿歌吧!(揭示题目家，跟读。) 2.出示儿歌。 (1)找找儿歌中已学过的字，读读。(出示。) (2)还有一些字虽然没学过，但音节大家都熟悉，咱们来读读。(出示。) (3)出示字卡家、是，你是用什么方法记住这两个字的呢?(生沟通汇报)用这两个字各说一句话。 (4)剩下的是没学过的音节，跟着老师读，小朋友把它们记在心里。 (5)自由读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作。 (6)四人小组互帮互学，合作学习儿歌。 (7)检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示。) (8)小朋友们还知道谁的家呀? 设计意图：儿歌中的音节学生都会拼读，要鼓舞学生借助拼音把儿歌读通顺。可以用展示读韵文的方法，检查学生自学效果。最后，对学生进行拓展训练，提高学生运用语言文字来进行表达的能力! 四、巩固字词 1.卡片认读字词。 2.摘苹果游戏。 设计意图：创设有趣的游戏情境，可使学生轻松愉快地掌握、巩固知识，而且学生通过共同...
