泗县三中高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间《将进酒》新授学习目标知识与能力目标：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 过程与方法目标： 朗读全诗，理清诗歌中诗人情感变化的线索，熟读成诵； 情感态度与价值观目标： 在诵读中感悟李白的浪漫与豪迈。 学习重点、难点领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 教学过程一、自主学习了解作者及相关的写作背景1. 杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》，内容如下：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。提问：读过诗后，你能通过这四句诗感受到李白的形象吗？2、背景简介：唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 3、解题： 自学检查： 1、指出下面加线字的读音有错的一项： A、馔玉（zhuàn) B、恣意(zì) C、将进酒(jiāng) D、欢谑(xuè) 2、下面通假字中有错的一项： A、径须沽取（沽：酤） B、所守或匪亲（匪：非） C、与尔同消万古愁（尔：你） D、卒廷见相如（廷：庭） 3、解释下面“将”的意义： ① 将进酒（ ）②呼儿将出换美酒（ ）③爷娘闻女来，出郭相扶将（ ）④王侯将相宁有种乎（ ）⑤ 彼所将中国人不过十五六万（ ）⑥一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得（ ） 二、整体感知 （一）、大家先听录音，听的过程中注意体会诗歌中的：节奏变化，韵律变化以及情感变化。并在课本上作适当的标记。 教学设计用心 爱心 专心1理清诗歌的情感线索 先写 （开头四句）－－ 次写 （“人生”以下六句）－－ 又次 (“钟鼓”以下六句)－－ 最后 （“主人”后）－－请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？ ①“君不见，黄河之水天上来” 同学们，当大家看到这么气势磅礴的黄河的时候会感到心情怎么样？ ②“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪” 作者为什么从江水想到了人生？ ③“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。读完这一句，我们会发现作者用其中两个字明确的表达了他的感情： ④ 在这里有一种心态让诗人感到欢乐这种心态是——自信。 哪一句？ ...
