天下有道丘不与易也一、单元提要本单元内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选编《论语》中的材料，所选材料均为古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值。学习这些文章，对于认知孔子思想感悟现实人生具有十分重要的意义。《天下有道，丘不与易也》的主要内容是传达孔子勇于担当社会责任的精神。《当仁，不让于师》主要阐述了孔子与弟子的关系，如孔子如何对待弟子，弟子如何看待老师等。《知之为知之，不知为不知》谈的是孔子的生存智慧。《己所不欲，勿施于人》主要论述了孔子“仁”的学说，即孔子理想人格的核心。《不义而富且贵，于我如浮云》的主要内容是孔子对“义”的持守。《有教无类》主要阐述了孔子的教育思想和教育方法。《好仁不好学，其蔽也愚》则向我们阐明了孔子对“学”这一概念的特殊认识。二、走近“诸子”1．作者简介孔子(前 551－前 479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，入东周向老子请教。由于身处乱世，他所主张的仁政没有施展的空间，政治上不得意，最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学，弟子多达三千人，贤弟子七十二人。其儒家学说对后世的中国乃至世界产生了深远的影响。相传他曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。《春秋》成为我国第一部编年体历史著作。自汉代以后，封建统治者一直把孔子尊为圣人。孔子用大半生时间从事传道、授业、解惑的工作，被尊称为“至圣先师、万世师表”。现在，他被列为“世界十大文化名人”之首。2．时代背景孔子所处的时代是春秋末期，原有的政治规则和伦理道德逐渐被颠覆，礼崩乐坏，诸侯割据，互相征伐，周王室日渐衰微。孔子对社会的动荡深感忧虑，希望借助周朝原有的礼仪，重新建立井然的统治秩序，强调“君君，臣臣，父父，子子”。同时反对暴政，强调“仁者爱人”，要求各人以自我克制和礼让的态度调和社会矛盾。所以他一方面教授弟子学习礼仪，一方面积极入世，希望施展自己的政治抱负，实现自己的理想。他说：“苟有用我者，期月而已，三年有成。”真是踌躇满志。他最初做中都宰，一年之后，升为司空，又升为大司寇。先是用外交手段收回了被齐国占领的鲁国的城池，后又诛杀了乱臣少正卯。治理国家仅仅三个月，路不拾遗，四方之客都宾至如归。齐国害怕孔子执政会使鲁国强大，威胁自己，所以送了一些美女给鲁君，鲁君于是耽于享...
