《雨霖铃》课题：《雨霖铃》（二） 使用人：_________________日期：______________ 学习目标：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境
体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色
通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力
学习重难点：体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境
体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色
通过理解文句，分析意境，提高学生理解 和鉴赏词的能力
学习过程 学生活动部分 学生笔记 一、赏析下阕
⑴“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
” ① 问题：在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字
明确： ② 为什么古人比今人更看重离别
⑵ “今宵酒醒何处
杨柳岸晓风残月
”① 这两句成为千古名句你能说说理由吗
② 句中“酒醒”照应上阕哪一句
词人为什么喝酒
⑶ “此去经年，应是良辰好景虚设
便纵有千种风情，更与何人说
”词人这里为什么说“虚设”
学生活动部分 学生笔记 装订线 二：小结从 整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三字构思： 先写离别之前，重在勾勒环境； 次写离别之时，重在描摹情态； 再写别后想象，重在刻画心理
全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有极强的婉约美 课后作业：阅读下面这首宋词，然后回答问题
满江红 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁
万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作
[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶
叹江山如故，千村寥落
何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛
却归来，再续汉阳游，骑黄鹤
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿
⑴ 这首词中的对比是由哪两个句子领起的
“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法
(2 分) ⑵ 词中写了哪些“风尘恶”的景象
(4 分) 学生小结：
