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高中语文 第五单元 吟咏文化 传承精神 14 听听那冷雨学案(含解析)粤教版选修《中国现代散文选读》-粤教版高中《中国现代散文选读》语文学案

高中语文 第五单元 吟咏文化 传承精神 14 听听那冷雨学案(含解析)粤教版选修《中国现代散文选读》-粤教版高中《中国现代散文选读》语文学案_第1页
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听听那冷雨雨是中国文学中一个饱含诗意的意象,萧瑟、凄迷、清冷;雨还是一个让人联想到故乡的情丝,缠绵、淋漓、忧思。北宋张咏曾说:“无端一夜空阶雨,滴破思乡万里心”“乡愁渐生灯影外,客情多在雨声中”。纳兰性德也说过:“风也萧萧,雨也萧萧,瘦尽灯花又一宵。”由此可见,雨在游子的心里,是怎样一种凄楚的意象和落寞的情怀!当一个远离故土的游子,在 20 余年后隔海相望他日思夜想的故园时,这一夜的风雨,能给他带来多大的凄冷感受?让我们一起走入余光中的“冷雨”中,寻找那一份久违的感动。道 士 塔有一种文化,源远流长,从 1 600 年前,绵延至今;有一种文化,灿烂辉煌,从 100 年前,就引来各方贪婪而攫取的目光;有一种文化,命运多舛,只有短短的 10 年,就成了我们永久的痛…… 它,就是我国古代最灿烂的文化代表——敦煌文化。敦煌,从你残留的浑雄凝重的雕像中,我们还清晰地看到了盛唐的气象,从你劫后的平和深邃的壁画中,我们还能分明感受到民族的胸襟、先人的愿望。然而,这场文化的浩劫啊,却浓缩在了一个卑微的道士身上。走进余秋雨先生的《道士塔》,让我们去感受那份震颤在心头的疼痛,去触摸那份铭刻着民族耻辱的创伤。秦 腔俗话说:五千年地上文明看山西,五千年地下文明看陕西。提起陕西,也许我们每个人都会不由自主地联想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游,以及陕西特色风味羊肉泡馍。黄土地不仅养育了中华民族,也养育了灿烂的民族文化,“秦腔”就是灿烂民族文化中的一株常春藤。千百年来,三秦大地的人们日复一日,年复一年听着秦腔,看着秦腔,想着秦腔,唱着秦腔。痛苦着“秦腔”的痛苦,快乐着“秦腔”的快乐。秦腔是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣,是五千年来三秦大地高亢嘹亮、雄浑悲壮的民族进行曲。14 听听那冷雨虞美人 听雨蒋 捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。【赏析】 此词以“听雨”为视角,表现了作者少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味。“少年听雨”的画面,由“歌楼”“红烛”“罗帐”等绮艳意象交织而成,传达出春风骀荡的欢乐情怀。“壮年听雨”的画面,以“客舟”为中心视点,以“江阔”“云低”“断雁”“西风”等衰飒意象,映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。“而今听雨”的画面,则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之...

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