赤壁赋 学案教学目标 1．了解“赋”的形式、内容及特点 2．诵读课文，仔细品味和鉴赏课文精美的语句，领会文章的语言美 3．学会把握课文景、情、理交融的特点4. 理解作者文中所表现的旷达的情怀以及这种情怀中的哲学蕴涵文体特点赋是我国古代的一种文体，作者简介苏轼随堂练习阅读课内语段，完成下面的题目。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 1．对下列句中的词语解释不正确的一项是（ ）A．固一世之雄也 固：本来B．举匏樽以相属 举：全，都C．正襟危坐而问客曰 危坐：端坐 D．托遗响于悲风 遗响：余音，指萧声2．下列各组中的词语意义和用法完全相同的一项是（ C ）A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也D．寄蜉蝣与天地／况吾与子渔樵于江渚之上3．下列各句中的词语与例句中的词语词类活用相同的是（ A ）例：况吾与子渔樵于江渚之上 用心 爱心 专心 115 号编辑A．顺流而东也 B．月明星稀，乌鹊南飞 C．舞幽壑之潜蛟 D．侣鱼虾而友糜鹿 4．下列各句与例句句式特点相同的一项是（ D ）例：固一世之雄也，而今安在哉？A．月出于东山之上 B．客亦知夫水与月乎？C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！5．把下列句子译成现代汉语① 山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？译文： ② 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。译文： 参考答案：1、B，举：举起2、C，C 项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。A，介词，被／介词，给。B，转折连词，可是／并列连词，可不译。D，介词，在／连词，和。3、A，A 和例句都是名词活用作动词，渔樵：打鱼砍柴；东：名词活用作动词，向东流；南：名词作状语，向南；舞：动词使动用法，使……舞动；侣：名词意动用法，以……为侣。4、D，D 和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”。5、把下列句子译成现代汉语① ...
