第二单元 第 1 课 孔子【学习目标】了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。【重点难点】孔子的思想核心：礼与仁。孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。【自主学习】一、追求礼乐的一生1、学习礼乐（15 岁）：苦研《 》《 》《 》《 》，在礼崩乐坏的情况下，以传承 为己任。2、讲学收徒（30 岁）：对“六经”融会贯通，开始收徒讲学，办 的成功使他闻名遐迩。3、从政生涯（51 岁）：在鲁国做中都宰，后官至司寇。为了实现恢复 社会的理想，他试图加强 ，削弱 ，抑制 ，结果失败。4、周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。原因：诸侯争霸，崇尚武力，轻视礼仪。5、献身文化：68 岁后回到鲁国，整理文化典籍、删除《 》，献身于文化教育事业。二、开创儒家思想1、背景：（1）、春秋时期是 社会向 社会转变的时期。（2）、违背 行为司空见惯，人际关系紧张。（3）、孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会意义。2、内容：（1）、礼的思想：礼及周礼，主张“ ”，匡正社会秩序。（2）、仁的思想： 是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。仁就是 ，包括仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。主张以 和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。（3）、中庸思想：为了协调仁和礼的关系，提出中庸思想。他认为“ ”，要恰到好处“ ”。（4）、礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。三、古代大教育家1、教育对象：——有教无类孔子开创 ，让教育对象“有教无类”，并使教育从“学在官府”向“ ”转变，打破了贵族垄断教育的局面，推动古代文化教育的发展。2、教学目的：——使学生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，终成“君子”。孔子“教学目的”注重培养学生高尚品德和服务社会意识，有利于社会发展；但重义轻利，不利物质经济的发展。3、教学方法：——因材施教——言传身教（温故知新、举一反三等）4、教学内容：——孔子整理过的“六经”。“六经”成为封建社会的教科书。孔子思想也被整理为《 》，成为儒家经典。四、多后世的影响1、积极意义：（1）对中国：① 政治上，成为封建政治的理论基础（维护一统）；② 文化上，成为中国古代传统文化核心内容，有利于修身社建；③ 教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性；（2）对世界：① 汉后，对亚洲，传播...
