资 源 信 息 表标题：混合物的检验关键词：混合溶液、固体、检验、实验设计描述：从评价实验设计开始，通过对他人的实验设计评价和改进，建立检验混合物成分的实验设计思维框架。再通过完成某项混合物成分检验的实验设计，来完善该思维框架。学科：化学高中二年级第二学期（试用版）>上科版>第十三章>第二节>第一课时作者：周凌单位：上外附属大境中学地址：上海市保屯路210号Email:zhouling@hpe.cn13.2 混合物的检验（共 1 课时）第 1 课时 混合物的检验一、设计思想本节是离子检验的第二节，是对第一节学习的各种离子检验方法的一个总结，同时也是学生们第一次接触到实验设计，建立实验设计的思维框架，开始尝试按照混合物成分检验的一般步骤进行实验设计。混合物成分的检验和单一成分中的离子检验有很大的区别，因为多种离子之间检验时可能会相互干扰，所以确定离子检验的顺序，多步实验中如何避免前一步实验对以后实验的干扰是至关重要的。所以本课在设计时是从评价实验设计开始，通过对他人的实验设计评价和改进，建立自己的实验设计思维框架。再通过完成某项实验设计，来完善该思维框架。因此，本节内容虽然是实验，但是教学时采用的是头脑实验，并不是实际操作。如果学生的思维比较成熟，学习基础比较好，也可以采用探究性实验的教学方式，从具体实验操作过程中来体会自己的实验设计的优缺点，同时也锻炼了实验操作能力。二、教学目标1．知识与技能（1）认识常见阴阳离子的鉴定方法（A）（2）掌握混合物检验的实验设计步骤（B）（3）学会准确地描述所设计实验步骤（B）2．过程与方法（1）通过对混合溶液离子的检验方法的分析和讨论，了解实验探究的一般过程（A）（2）通过对固体混合物成分分析的思考，初步学会混合物检验的合理的检验步骤（A）3．情感态度与价值观通过检验混合物成分的实验步骤的讨论学习，了解科学方法在化学研究中的重要性。三、重点和难点教学重点：混合物检验的实验步骤。教学难点：通过对实验方案进行评价来形成自己的实验设计思路。四、教学用品多媒体电脑五、教学流程1．流程图引入1评价实验设计2总结实验设计重点4学生活动3分析实验设计区别5学生活动6总结7引入1引入1评价实验设计2评价实验设计2总结实验设计重点4总结实验设计重点4学生活动3学生活动3分析实验设计区别5分析实验设计区别5学生活动6学生活动6总结7总结72．流程说明引入 1：复习各种离子的检验方法，为本课内容打好知识铺垫。评价实验...
