第六章 电场新课程标准要求1．内容标准（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用．用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象．例 1 了解存在可燃气体的环境中防止静电常采用的措施．（2）知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法．知道两个点电荷间相互作用的规律．通过静电力与万有引力的对比，体会规律的多样性与统一性．（3）了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一．理解电场强度．会用电场线描述电场．（4）知道电势能、电势．理解电势差．了解电势差与电场强度的关系．例 2 分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的道理．例 3 观察静电偏转，了解阴极射线管的构造，讨论它的工作原理．（5）观察常见电容器的构造，了解电容器的电容．举例说明电容器在技术中的应用．例 4 使用闪光灯照相．查阅资料，了解电容器在照相机闪光灯中的作用．2．活动建议（1）通过查阅资料、阅读说明书、观察实物等方式，了解避雷针、静电除尘器、静电复印机、激光打印机等设施的基本原理，撰写一篇科学报告．（2）收集资料，综述静电的危害和预防方法．第一单元 电场的力的性质（教师版）考点解读典型例题知识要点一、电荷1．用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷是正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷，摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，是物体电子的得失；2．研究表明，物体所带电荷的多少只能是 电子所带电量的整数倍．因此一个质子或电子带电量的多少叫做元电荷，用符号 e 表示．最早测量该电荷数值的是美国物理学家密立根，在国际单位制中电量的 单 位 是 C ， 有 时 也 用 元 电 荷 e 作 电 量 单位，1e=1.6x10-19C． 3．完全相同的带电金属小球相接触，电量的分配规律：同种电荷总电量平均分配；异种电荷先中和后平均分配．4．带电体有吸引轻小物体的性质5．使物体带电的方法有三种：摩擦起电、感应起电、接触带电（例 1，例 2，）二、关于点电荷的理解1．点电荷是无大小，无形状，且有电荷量的一个理想化模型．在实际问题中，只有当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，带电体【例1】绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如图6-1-所示，现使b带电，则A．a、b之间不发生相互作用B．b将吸引a，吸住后不放开C．b立即把a排斥开D．b先吸引a，接触后...
