2010 一轮简约版教案： 20 世纪以来中国重大思想理论成果内容标准学习要求教学建议了 解 孙 中山 三 民 主义 的 基 本内容，认识其 在 推 动中 国 资 产阶 级 民 主革 命 中 的作用。1．了解三民主义的基本内容。2．比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。3．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。 1．教学三民主义的基本内容时，要关注下列学法指导：以教科书和相关史料为载体，提炼关键语句，学会将史料阅读与教科书所述相互引证和彼此说明。2．分析新、旧三民主义作用时，要引导学生从理论与实践、进步性与局限性、结论与史实等方面去条分缕析，寓思想认识于方法指导之中。3．联系必修Ⅰ中的辛亥革命和大革命、必修Ⅱ中的民族资本主义和必修Ⅲ中近代前期思想解放潮流的有关史实，使学生确认“三民主义是 20 世纪中国重大理论成果”。概 述 毛 泽东 思 想 的主要内容，认 识 其 对近 现 代 中国 的 深 远影响。1．概述毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义建设等方面的主要思想。2．认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。1．从 20 世纪 20 年代后期到 50 年代末，毛泽东思想对近现代中国的影响是与中国的革命和建设进程如影相随的，是建立在具体的阶段性影响的基础上的，可以先做阶段性分析：特定时期—特定内容—特定影响，再做出宏观的概括和整合。2．联系必修Ⅰ中的“新民主主义革命”和必修Ⅱ中“社会主义建设的探索”等史实，帮助学生认识毛泽东思想的产生背景和实践意义。3．可以援引毛泽东著作（含诗歌）和党的会议决议等史料，科学地理解毛泽东思想。概 述 邓 小平 理 论 的主要内容，认 识 其 对建 设 中 国特 色 社 会主 义 的 指导意义。1．知道邓小平理论成熟并形成体系的标志和首次明确提出“邓小平理论”这一概念的党代会。2．概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容。1．不因为邓小平理论与政治学科的关系而忽略其历史意味，要将邓小平理论置于中国改革开放的时空背景下展开教学活动，切忌教条式地讲读和罗列理论观点。2．联系必修Ⅱ中第三专题“建设中国特色社会主义道路”和必修Ⅰ中的“一国两制”来说明邓小平理论的指导意义。3。组织“我所知道的经济特区，我能感受的邓小平的贡献”的谈话节目，以便认识邓小平理论的指导意义。概 述 “ 三个 代 表 ...
