情深深，水到渠成──《我的母亲》课堂实录 在整体感知了《我的母亲》并赏析了文中的母亲的形象后，下面的环节是： 让学生写自己的母亲，从平凡、琐碎的小事谈起，然后每组推出两个最好的在讲台上朗诵。 同学们陆续上台了，在朗读的时候，同学们脸上的表情深情的眼神，如同亲爱的母亲就在身边。在下面的学学也都能感受到母亲与子女情深，有些同学读着读着，眼角便有泪滑落。 师讲有关母亲的故事多媒体播放两则故事。 韩红的《天亮了》背后的故事。 母狼下跪以求救腹中胎儿的故事。 学生谈自己的感受：(听了学生们及多媒体中讲述的故事后) 生 A：我觉得母爱是世界上最伟大的爱，它超越一切，因此，在生命危险的关头，母亲把生的希望留给了儿了，让自己的身躯支撑儿子的生命。 生 B：母亲所做的事，是平凡的。是细微的，可是母亲的爱，就在这平凡中，就在这细微中，一点，一滴地渗透了出来，她看你的眼神，她抚摸你的动作，她的一举手，一投足，莫不是这种情感受的积蓄。 生 C：是啊，难言寸草心，报得三春晖?母背亲对子女的爱，又岂能是我们能回报得万分之一的? 生 D：不管是人，抑或是动物，世界上的母爱是一样的，一样的呕心沥血，一样的舍身忘己。 生 E： 师：同学们：母爱无私、母爱伟大，因此，从古到今，从中到外，又有多少讴歌母亲的篇章，又有多少颂扬母亲的藻诗句呢? 生分组沟通自己知道的诗句及文章，同学们异常踊跃，课堂气氛活跃。 慈母手中线，游子身上衣 《寄母亲》 《繁星》 有人唱起了有关母亲的歌曲。 在同学们的沟通中，学生们争先恐后地说出有关母亲的古今中外的著名篇章。 师：同学们，根据我刚才讲的那个故事，有人编了这首歌《天亮了》，下面就让我们一同去感受吧! 多媒体播放《天亮了》。 学生们表情肃穆，沉醉在歌曲所表现出的氛围之中。 师：同学们，在我们成长的路上，母亲是启蒙老师，母亲是指路灯，母亲是领航人，母亲给了我们世界上最无私的爱，我们，又该怎样去回报她呢? 生 A：在学校好好学习，天天向上。不鼙负母亲的期望，回家做家务，减轻母亲负担。 生 B：多与母亲沟通，让她的心每天都充满阳光。 生 C：每年五月的第二个星期日是母亲节，我们一定要让她快乐、幸福。 生 D：回家后抱抱母亲，亲亲母亲。 生 E： 师：大家说的实在是太好了。尤其是同学 D 的回家后抱抱母亲，亲亲母亲我们大家会这样做吗? 生：(大声地)会! 本文的内容是《我的母亲》，可是老师并没有仅...
