语文：2011 高考作文技法：浅说学生作文中的“文化底蕴”自从《赤兔之死》出人意料地得了一个满分之后，追求“文化底蕴”渐成了应试作文的一种时尚追求和装点。为此，一些学生不辞辛苦的摘抄默记古诗、名句，一些老师也殚精竭虑地为学生寻找捷径，指点法门，——好一派附庸风雅的热闹景象！本人是非常喜欢和极力提倡真正的文化底蕴的，可是如果我们冷静下来，去认真审视这些作文和这些“指导”的时候，发现的却是一种徒具“文化”躯壳，无视“底蕴”内涵的尴尬。所谓文化底蕴，顾名思义应该是指古典文化的内涵，不仅包括诗词、名句，名人事迹，更主要的是其中蕴含的文化精髓，即千百年沉淀下来的人类情感、品德、人生观、价值取向、审美观念等等属于“人的本质力量”（蒋孔阳先生语：“美是人的本质力量的感性显现”）的东西。而现在部分教师和学生却简单地认为，文化底蕴就是引用古诗名句、历史典故装饰语言，强化观点，是古为今用。所以基本不考虑它本质的内涵。写作中，或刻意求新求异，厚今薄古；或以其粗浅解读信口开河，甚至随意翻新改编历史故事，随心所用。总之为博得阅卷老师的青睐，获得高分，使许多文化精品被任意曲解、演变成内里干瘪外表华美的躯壳，成了谋取功利的敲门砖。一、记古诗名句，不读其人；用名言名文，随意驱遣。日趋物质化的现代社会，正强烈的逼仄着人们的心灵空间，使人日益虚华浮躁和急功近利。教育也难免俗，没有人会为了写好一篇应试作文，而像古代书生那样读经诵典、背诗记文，没有这样的时间，也没有这样的心态，惶惶中只是背记一点老师圈定的、或复习资料印好的古诗、名句。就凭这样蜻蜓点水而获得的一点支离破碎的“积累”，遑论什么“文化”？又哪管什么“底蕴”？孟子说：“读其书，颂其诗，而不知其人，可乎？是以论其世也。”但现在，连全篇主旨尚不得知，更何谈知人论世！还是请看下面两则满分作文里的文字吧：“我们会铭记，任日月穿梭，我们也‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！’”“忘记时，我们要拿得起，放得下，犹如进入‘蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的最高境界，超然物外，忘记一切，抛下包袱，轻松上路。”（以上两段均选自陕西高考满分作文《四季，镌刻心灵的石碑》）“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”出自李白的《南陵别儿童入京》，天宝元年（公元 742 年），四十二岁的李白，得到唐玄宗召他入京的诏书，异常兴奋。他满以为实现自己政治理想的时机到了，立刻回到南陵家中，与儿女...
