《米洛斯的维纳斯》学案[学习目标]1、了解作者的观点。2、理解艺术的“无”和“有”。3、此文对人生的启发。[学习重点]深入理解“无”和“有”[学习过程]一、作者简介清冈卓行（1922-2006），日本诗人、小说家。生于中国大连，毕业于东京大学。1969 年开始创作小说，小说大都取材于自身的体验，富于抒情性和音乐感。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就而获得芥川奖。二、资料补充 1、在遥远遥远的过去，在浪漫的爱琴海上，有一天，海上漂动的浮泡散发出万道圣洁的金光，随着波浪的起伏，一个大贝壳浮出水面，贝壳渐渐张开，一位美丽的少女出现在里面。她就是维纳斯—古希腊神话中“至美”的女神。 2、波提切利的油画《维纳斯的诞生》。罗浮宫“三宝”：《维纳斯》《蒙娜丽莎》《胜利女神》三、检测预习 1、加点字注音：譬（pì）如 玉笏（hù） 回溯(sù) 显露 (lù) 背(bēi)负 毋(wú)庸 羞羞答(dā)答 2、重点字词：攫住 丰腴 矫揉造作 3、积累成语：出神入化 百看不厌 顺理成章 标新立异 精美绝伦 美轮美奂四、文本探析 （一）阅读全文，找出表明作者观点的句子。第 1 段：她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。第 2 段：这是借舍弃部分来获取完整的偶然追求。第 3 段：虽然失去了两条臂膊，却是向着无比神秘的整体美的奋然一跃。第 4、5 段：反对复原，因为不能产生超越“丧失”的美感。第 6、7 段：正是丢失了她的双臂，才奏响了可能存在的无数双手的梦幻曲。（本文的中心论点：她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。）（二）维纳斯雕像的“无”是什么？失去的双臂。（三）作者在维纳斯雕像的“无”处，看到了什么？（接合文中句子具体阐释）看到了“如此秀丽迷人”。这是“无”处所生的“有”。具体是指：1、有一种人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化的烘托着作品。2、她的丽姿已漂向更远更远的国度，超越了更久更入的时代。3、那失去了双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦，奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲用心 爱心 专心（四）作者为什么说必须失去双臂？ 这里包含着两层意思：必须失去；失去的必须是双臂。 作者先阐明了因为失去双臂，维纳斯才“如此秀丽迷人”，艺术效果的高度已迥然不同。作者又从复原的角度，论述根本不可能产生超越“丧失”的美感。接着表明失去其它的部位，这座雕像就不可能放射出变幻无...
