第 5 章 第 2 节 生态系统的能量流动（第 2 课时）课堂训练1. 如果一个人食物有 1/2 来自绿色植物，1/4 来自小型肉食动物。1/4 来自羊肉，假如传递效率为 10%，那么该人每增加 1 千克体重，约消耗植物 A．10 千克B.28 千克C.100 千克D.280 千克2. 右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错 误的是A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者3. 如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。 在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物 的总量如右图所示，在一段时间内，如果乙的种群增加，则会 引起A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加4. 下图为某生态系统中能量流动示意图，①②③④各代表 一定的能量值，下列各项中正确的是(双选) A. ① 表示流经该生态系统内部的总能量B. 一般情况下，次级消费者增加 1 kg，生产者至少增加25kgC.生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D.从能量关系看②≥③＋④5. 人们常用能量金字塔来描述一个生态系统中各营养级所得到的能量的数值，下面说法正确的是A. 生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损失的能量越多B. 最多约有 20%的能量从第一营养级流入次级消费者C. 生产者呼吸消耗的能量一般没有流入初级消费者的能量多D. 位于金字塔顶部的消费者获能最多6. 生态系统的能量流动分析通常以哪个水平为前提 A.生物个体水平 B.种群水平 C.营养级水平 D.食物链水平课时作业一、选择题1．一只狼吃了一只兔子，获得了这只兔子体内能量的A.10—20% B.小于 10—20% C.几乎全部 D.无法比较2．“一山不能存二虎”这一谚语，用生态学观点可以理解为A．虎所需要的生活空间很大 1B．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C．虎性情孤独，不群居D．营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就减少。3. 某池塘生态系统的一条食物链为：浮游植物→浮游动物→鱼→水鸟。假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重，那么每增加体重1 千克，至少需要该生态系统内的浮游植物的量为 A．50 千克B．125 千克 C．625 千克D．1000 千克4.(2009...
