电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【创新方案】2013-2014学年高中生物 (预习设计+课堂精炼)第5章 第5节 生态系统的稳定性名师课堂导学设计 新人教版必修2

【创新方案】2013-2014学年高中生物 (预习设计+课堂精炼)第5章 第5节 生态系统的稳定性名师课堂导学设计 新人教版必修2_第1页
1/4
【创新方案】2013-2014学年高中生物 (预习设计+课堂精炼)第5章 第5节 生态系统的稳定性名师课堂导学设计 新人教版必修2_第2页
2/4
【创新方案】2013-2014学年高中生物 (预习设计+课堂精炼)第5章 第5节 生态系统的稳定性名师课堂导学设计 新人教版必修2_第3页
3/4
 第 5 章 第 5 节 生态系统的稳定性知识导航1.含义:是指生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳定的能力。生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有 能力。2.自我调节能力包括:① 自身净化能力——物理沉降、化学分解和微生物的分解;② 完善的营养结构的自身反馈调节,维持各营养级生物数量相对稳定。3. 在生态系统中普遍存,它是生态系统自我调节能力的基础。4.抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性概念 指生态系统抵抗外界干扰并使自身的______与______保持原状的能力;指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后_____________的能力影响因素生态系统的组分越多,食物网越复杂,_________能力越强,抵抗力稳定性越高生态系统的成分越简单,则越容易恢复,与自身调节能力有关联系(1)一般呈现________关系,抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定性差,反之亦然(2)二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用共同维持生态系统的稳定5.提高生态系统稳定性 (1)一方面控制对生态系统 的程度,对生态系统的利用应该适度,不超过生态系统的 能力。 (2)另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的 、 投入,保证生态系统内部结构与功能的 。提醒:① 任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度的,只是大小不同而已,包括生物圈。 ② 强调“×××生态系统稳 定性高低”时,必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性,因为二者一般呈负相关的关系。 ③ 并非所有生态系统的两种稳定性高低都呈负相关,如苔原和荒漠生态系统的两种稳定性都低。④ 抵抗力稳定性高低比较:生物圈>海洋生态系统>热带雨林>温带草原>极地荒漠。6.生态系统稳定性概念的理解(2)功能相对稳定:生物群落的能量输入与输出相对平衡,物质的输入与输出相对平衡。(3)生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果,这种自我调节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。课堂训练11.下列生态系统的恢复力稳定性最强A.呼伦贝尔大草原 B.人工蔬菜大棚C.西双版纳热带雨林 D. 青海湖2. 下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中,正确的是 3.下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是4.(2008·海南卷)某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物(水蚤)大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤减少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【创新方案】2013-2014学年高中生物 (预习设计+课堂精炼)第5章 第5节 生态系统的稳定性名师课堂导学设计 新人教版必修2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部