奇异的激光教学设计 教学目标：1、通过学习，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探究科学神秘，服务人类的远大理想； 2、识记 9 个生字； 3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培育学生搜集资料的能力； 教学重点：采纳多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点； 培育学生搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交 流感兴趣的内容； 教学难点：采纳多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点； 教学准备：多媒体辅助教学 教学课时：1 教学过程： 教学环节老师教学活动学生学习活动 出示课题激趣导课板书课题：奇异的激光 谈话：你对激光都有哪些了解 老师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看。（出示激光图片） 信任今日学了这篇课文后你会对激光有更深化的了解。 学生沟通 欣赏 整体感知把握文章要点过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。 过渡：同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查一下大家自学的情况。（出示课件：词语、多音字）检查学生生字识记情况。 刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解 老师随着学生的回答概括出：最亮的光、最快的刀、最准的尺。学生自由朗读课文 学生沟通， 潜心会文品读词句意味在这三部分内容中一定有你最感兴趣的一部分，任选其中的一部分，用你最喜爱的学习方式学习，可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。 把你对最喜爱的那部分内容的感受和体会，以小组为单位沟通沟通。 最亮时，它比太阳还要亮 100 亿倍呢！打个比方说，我们假如用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；假如看太阳的话，就会有临时目眩感觉；我们假如对着激光看，眼睛就会严重受损，以至永久地失明。（课件出示） （1）这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉 结语：看太阳都会目眩，激光比太阳还要亮 100 亿倍，你有什么感受 老师范读 过渡：激光不仅是最亮的光，它还是最快的刀和最准的尺，有喜爱这两部分内容的同学吗谁想来谈一谈你的体会 放手让学生通过多种方式地读相关的句子来充分体会激光是最快的刀是最准的尺以及利用激光这两方面的特点可以用在医学和测量等方面。（板书：医学、测量） 通过刚才的学习，使我们了解到了激光是目前世界上最亮的光、最快的刀、和最准的尺，它的用途非...
