云南省宜良县第一中学高中语文 第 13 课 动物游戏之谜导学案 新人教版必修 3【大成目标】（课堂组织 1 分钟）1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。【使用说明】1、建议一课时2、学习方法：诵读、体味、研讨、展示、探究；结合各案说明，达成目标；一、知识链接 1、文体特征介绍科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。2、科普文的阅读方法◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。）◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性二、初读课文，完成下列小题2、改正下列各组词语中的错别字：（A 级）A.兴高彩烈 樊篱 嬉闹 撕打 B.冰雪消溶 汲取 睚眦 天赋 C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.一曝十寒 饿殍 悬涯 纷纭 三问题探究1基础案（5 分钟）1、文体特征介绍，科普文的阅读方法。2、结合文本完成大成目标 1、2。升华案（25 分钟）1、分组讨论完成问题探讨；2、借助文本和课文注释完成大成目标 2，通过研读文章，学生小组探讨、C 层学生展示、A 层学生点评，教师点拨，完成大成目标 2、3。 1、再读课文，整体把握。1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。（B 级）参考答案：（１－４）举例说明动物的游戏行为。（５－８）说明动物游戏的基本类型。（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？（C 级）参考答案：本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物...
