四川省富顺县第三中学高中语文《荷塘月色》导学案 新人教版必修 2【导学目标】1．把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2．揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。3．熟读课文，背诵第四、五、六段。【导学重点、难点】揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。【导学方法】课前充分预习，课堂主动探究，积极讨论，发表个人见解，课后练习，大量阅读散文。【知识链接】1. 本文写于 1927 年 7 月，正是蒋介石发动 4.12 反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地 。1927 年 7 月正是朱自清思想极端苦闷的时期。朱自清在同时期发表的《一封信》中这样写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里┅┅似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”2. 人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。举几个例子来说明：诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：‘你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……’这也是通感。又如：“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”（郭风《叶笛》）这个句子笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。远处高楼上渺茫的歌声——花香，如歌声，若有若无、轻灵飘渺，用听觉来写嗅觉，想像奇妙，写出了荷香清淡缥缈、沁人心脾的美好情状。【导学过程】一、预习文本，积累整合1、字音辨识酣（ ）睡 颤（ ）动 宛然（ ） 独处（ ）脉脉（ ） 参差（ ） 袅娜（ ） 乘（ ）凉点缀（ ） 羞涩（ ） 皱缬（ ） 踱（ ）步煤屑（ ） 幽僻（ ） 斑驳（ ） 倩影（ ）2、词语理解参差： 袅娜： 脉脉： 皱缬： 1 斑驳： 倩影： 二、文本解读探究1、抓住关键词语，理出作游踪。2、课文第 4 小节写了哪些景色，构成了怎样的画面？作者怎样写的？ 3、课文第 5 小节写了什么景色？勾出本段中你喜欢的句子，并思考语言有什么特点。 4、课文第 6 小节写了哪些景色，构成了怎样的画面？作者怎样写的？ 5、带着满腔的期待和淡淡的喜悦，朱自清来到了荷塘边。面对美景他摆脱烦恼了？ 6、从哪里可以看出他最终还是没...
