山东省乐陵市第一中学高中政治 第6课 第一框 人的认识从何而来导学案2 新人教版必修4

4 山东省乐陵市第一中学高中政治 第 6 课 第一框 人的认识从何而来导学案 2 新人教版必修 4 【学习目标】（1）理解实践的含义、构成要素、基本特点（2）结合实例深入理解实践是认识的基础，树立实践第一的观点。【学习重难点】（1） 实践是认识的基础；（2）实践的含义与基本特点【教法、学法】结合实例理解与把握实践的基本特点、实践是认识的基础。【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第六课知识填充（课前完成）二、课堂学习： （一）实践的含义及特点：1.实践是 活动。凡是实践，都是以 人为主体、以客观事物为对象的___________。实践是一种 。2、实践的基本特点：（1）____________：实践的基本要素包括______________、______________和实践的手段都是_________（2）_____________：实践是一种___________、___________的____________________活动。（3）______________：①社会性：__________________________________________________ ② 历史性：________________________________________________________________________思考：下列属于实践活动的是__________ ① 蜜蜂酿蜜 ②教师讲课 ③人认识世界和改造世界的能力与活动 ④鹦鹉学舌 ⑤ 到南极进行科学考察 ⑥经济体制改革 ⑦学生学习（二）实践是认识的基础——实践决定认识1、实践是认识的_________：认识获得的途径是_____________和________________，但都源于实践。 2、实践是认识_______________：①实践产生新需要__________________________________________； ② 实践创造条件：_____________________________________________________________________ ③ 实践提高认识能力：_______________________________________________________ _________ 3、实践是_________________________：①原因：实践是__________________________的活动，是____________________的桥梁。②如何检验：把___________________________________加以对照 4、实践是____________________:认识的目的是服务于实践，指导实践活动，实践对认识具有反作用。第六课 第一框 人的认识从何而你来 课内探究案探究一:实践的含义及其特征 班级： 使用人： 使用时间： 课时：1 课时思考一:教师的“教”和学生的“学”都是实践活动吗?探究二：实践是认识的基础思考一：阅读教材 P44，思考，西红柿的食用之谜是如何揭开的？从中我们可以得到什么启示？思考二：...