山东省泰安市肥城市第三中学高二语文《荆轲》（第二课时）复习学案【学习目标】1．熟读文本，把握文意，了解荆轲的性格特点。2．鉴赏文本中的场面描写及细节描写的艺术魅力。3．进一步梳理积累文言常识，提高文言文阅读能力。4．公平合理地评价历史人物，从中获得有益的启示。【学习重点】基础知识【学习难点】故事情节一、回顾预习指出下列句子中的古今异义现象， 并解释含义：其后秦日出兵山东以伐齐 且至于燕 秦将樊於期得罪于秦王 足为寒心 夫樊将军穷困于天下 遣樊将军入匈奴以灭口 ]太子逢迎 丹所以诫田先生毋言者 二、自主、合作、探究一词多义之卫人谓之庆卿 而之燕 徙卫元君之支属于野王 居顷之 擅巴、汉之饶 田先生不知丹之不肖 而而之燕 盖聂怒而目之 民众而士厉 彼秦大将擅兵于外而内有乱 其其后秦伐魏 然其为人沈深好书 尽与其贤豪长者相结 学习指导注意目标，心中有数。要细心。读懂句子。1其后乃可图也 为然其为人沈深好书 及政立为秦王 归而求为报秦王者 复为羽声慷慨 故故尝质于赵 故丹怨而亡归 以以术说卫元君 酒酣以往 其后秦日出兵山东以伐齐 易水以北 奈何以见陵之怨 夫以秦王之暴而积怒于燕 以次进 固固去也 北有甘泉、谷口之固 固请毋让 虽荆轲虽游于酒人乎 虽有管、晏 于徙于卫 荆轲游于邯郸 北购于单于 丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交 言足下于太子也 见奈何以见陵之怨 偻行见荆卿 过荆轲尝游过榆次 愿足下过太子于宫 数王翦将数十万之众距漳、鄴 一 定 要 在深 入 思 考的基础上，填写。认真做题2数困于兵 顾顾计不知所出耳 终已不顾 不顾国家之大害 发遂发 发尽上指冠 秦王发图 三、当堂达标 指出下列句子中的活用现象，并解释：盖聂怒而目之 会燕太子丹质秦亡归燕 必入臣 太子前顿首 其后秦日出兵山东以伐齐 稍蚕食诸侯 乃遂盛樊於期首函封之 函封，燕王拜送于庭 发尽上指冠 请西约三晋，南连齐、楚 又举兵南伐楚 太子受而舍之 使使以闻大王 群臣怪之 太子迟之 四、反思提升 指出特殊句式的类型：荆轲者，卫人也 曩者吾与论剑有不称者 见燕使者咸阳宫 诸郎中执兵皆陈殿下 日与狗屠及高渐离饮于燕市 故尝质于赵 窥以重利 太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 五、拓展延伸将文中第九十二页，“易水送别”部分，改写成现代文。3
