山东省泰安市肥城市第三中学高中语文《六国论》教学案 鲁人版必修 3学习目标：1、能够背诵默写课文。2、巩固基础字词。3、能准确翻译课文。学习重点：掌握重点字词课时安排：1 课时 一、 回顾预习：熟练背诵课文二、自主合作探究：1、翻译句子（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（2）或曰：六国互丧，率赂秦耶？（3）不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。（4）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（5）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”（6）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。学法指导对 作 者及 相 关知 识 要做 一 番详 细 的了解。掌 握 字音字形1（7）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉 。（8）洎牧 以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（9）以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（10）为国者无使为积威之所劫哉。（11）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。三、当堂达标1、解释古今异义词⑴ 其实百倍⑵ 思厥先祖父⑶ 可谓智力孤危⑷ 而从 六国破灭之故事2、解释下列词语⑴ 不能独完⑵ 故不战而强弱胜负已判矣⑶ 以地事秦 2⑷ 义不赂秦⑸ 始速祸焉(6)李牧连却之(7)惜其用武而不终也(8)以事秦之心礼天下之奇才(9)日割月削四、总结 提升： 五、拓展·延伸判断下列句式（1）、六国破灭，非兵 不利，战不善（2）、赂秦而力亏，破灭之道也（3 ）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人（6）至丹以荆卿为计（7）赵尝五战于秦 3
