江苏省响水中学 2014 高中化学《第 6 课 物质的分散系》教学案 新人教版必修 1数教学目标：1、 知识目标（1）了解分散系的含义，学会根据分散质粒子大小对分散系进行分类，知道胶体是一种常见的分散系，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法；（2）知道电解质和非电解质，能通过实验现象，探求电解质溶液导电的本质原因，初步学会电离方程式的书写
2、能力目标 引导学生能用物质的分散系等概念解释一些实际问题
3、情感目标 体会分类研究的方法在分散系、化合物中的运用，认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用
教学重难点：丁达尔效应，电解质与非电解质的概念及电离方程式的书写
教学过程：【激趣导学】初中我们学过溶液和浊液，它们都是一种或多种物质分散到其它物质中形成的，我们可以将它们称为分散系
溶液和浊液的性质有哪些差异
它们为什么会有这样的差异
它们的本质区别是什么
【重点讲析】一、 分散系1、分散系: 分散到 里形成的混合物，由 和 组成
2、分散系的分类和比较： 分散系溶液胶体浊液分散质直径大小外观特征 稳定性分散质是否透过滤纸分散质能否透过半透膜实例3、胶体的性质① 丁达尔效应：当一束强光通过胶体时，胶粒对光能产生 作用，从与入射光线垂直的方向可以看到 ；胶体之所以具有与溶液不同的性质，是由分散质 决定的
思考：①如何用简便的方法鉴别胶体与溶液
② 如何解释清晨阳光照进树林产生的现象
③ 为什么可以用一些含铝、铁的化合物净水
【设疑讨论】二、 电解质与非电解质1、电解质：__________________________________________ 的化合物
非电解质：________________________________________ 的化合物
2、电离和电离方程式（1）电离：__________________________
