江苏省响水中学 2014 年高中历史 第 1 课《百家争鸣》学案 人民版必修 3知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了 解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
【教学过程】一、百家争鸣1、概念：战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解，主要是在政治主张和哲学看法的不同
2、春秋战国时期思想特征：⑴ 思想自由，思想家富有创新精神
⑵流派纷呈，学术活跃，形成“百家争鸣”
3、原因⑴ 根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期
⑵ 政治：战乱 纷争的格局，造成思想界相对宽松自由⑶ 经济：奴隶制经济的瓦解，封建经济的发展，奠定物质基础⑷ 人才：私学的兴盛，造就一批知识分子：“士”在社会政治活动中活跃
⑸ 各国统治者争霸的需要
4、性质：中国历史上第一次思想解放运动二、具体学派及代表人物：（一）儒家学派及代表人物：1、孔子——创始人地位：教主（儒家学派的创始人）+政治家+教育家，春秋末期鲁国人⑶ 主张与成就A、思想主张：①：“仁”与“礼”的学说——孔子的哲学思想与政治思想活动探究 1：材料一、子曰：“仁者爱人
”（什么是仁
）材料二、“克己复礼为仁
……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
”（怎样实现仁
）〔克己复礼”和“己所不欲，勿施于人”〕材料三、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之
……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣
”（仁在政治上的推行）材料四 敬鬼神而远之
（实际上也是民本思想）⑷ 评价：a、包括对百姓的关心和爱护，包含民本思想，有利于抑制统治者的暴政，具有一定的进步性；b、对我国社会最基本的道德观和伦理观的形成具有一定的奠基作用；c、“爱人”但是有阶级性的
活动探究 2：阅读下列材料：子问仁于孔 子，孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣
”请问之，曰：“恭、宽、信、敏
