江苏省江阴市澄西中学2014届高考生物 伴性遗传和遗传病病专题复习学案

江苏省江阴市澄西中学 2014 届高考生物 伴性遗传和遗传病病专题复习学案1.基因位置的判定例 1. 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在 X 染色体上，F1的杂交组合最好选择 A．野生型(雌)×突变型(雄) B．野生型(雄)×突变型(雌)C．野生型(雌)×野生型(雄) D．突变型(雌)×突变型(雄)2. XY 型性别决定与伴性遗传的规律伴性遗传是由于异型性染色体之间存在“非同源区段”（如图）（1）在同源区段中，X 和 Y 染色体都有等位基因，在遗传上与分离定律一样，X 与 Y 的分离的同时，等位基因也分离。（2）在非同源区段中，基因可能只存在于 X 或 Y 上，如只在Y 上，则遗传为伴 Y 遗传—限雄遗传。如只在 X 染色体上，则伴 X 遗传。（3）性别决定方式只在有性别的生物才有；性别决定的方式有多种，XY 型性染色体决定性别是一种主要方式。3．人类遗传病的比较 遗传特点病因分析诊断方法单基因遗传病[常染色体显性遗传病① 男女患病几率相等②连续遗传 Z都遵循孟德尔遗传规律基因突变遗传咨询、产前诊断(基因诊断)、性别检测(伴性遗传病)常染色体隐性遗传病① 男女患病几率相等②非连续遗传伴 X 染色体显性遗传病① 女患者多于男患者②父亲患病则女儿一定患病，母亲正常，儿子一定正常③连续遗传伴 X 染色体隐性遗传病① 男患者多于女患者②母亲患病则儿子一定患病，父亲正常则女儿一定正常③隔代交叉遗传多基因遗传病① 家族聚集现象② 易受环境影响③ 发病率高一般不遵循孟德尔遗传规律可 由 基 因突变产生遗传咨询、基因检测4. 遗传系谱图的解题思路（1）寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。（2）找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。（3）学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。（4）伴性遗传符合遗传规律① 性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵循分离定律；同时与其他非同源染色体自由组合，因此性别这种性状也会和常染色体上基因所控制的性状发生自由组合现象。② 涉及性染色体同源区段的基因时，可以以常染色体基因的思考方式来推导计算，但又不完全一样，如 XbXb和 XBYb组合方式的子代中该性状仍然...