江苏省灌南高级中学 2014 高中语文 扬州慢学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》学习目标： １、学习情景交融、虚实相济的写法
２、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境
３、品味词中引用前人词句的写作技巧
学习重点： １、学习情景交融、虚实相济的写法
２、把握忧国伤时的情感，体味“清冷”的意境
学习难点：品味词中引用前人词句的写作技巧
一、自主学习思考：词前小序交待了什么内容
并找出小序中能点明这首词感情基调的一句话
明确：小序以洗练的语言，凄婉的音节，为读者交待了词作的时间（淳熙丙申至日），及眼前所见所闻扬州景色（夜雪初霁，荠麦弥望
四顾萧条，寒水自碧
暮色渐起，戍角悲吟），写作的缘由（感慨今昔）他人（千岩老人）的评价（以为有《黍离》之悲也）
明确：“千岩老人以为有《黍离》之悲也
” 一个“悲”字，奠定了本诗悲切伤感的感情基调
一句“《黍离》之悲”深刻的概括了这首词的主题，表达他因祖国山河破碎、百姓生活困苦而极其沉痛的心情
二、疑难探究1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢
上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点
明确：“空城”——破败荒凉
2、“空城” 之“空” 表现在哪里
找出相关的诗句
明确：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等
词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声
一个“空城”，营造出了凄清的氛围，结住上片，领起下片，实为全词词眼
3、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受
明确：“惊”
因“空”而“惊 ”，返照现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛
曾经在杜牧笔下流淌过无数赞美扬州诗文，此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”
而姜夔则是实实在在的触目惊心、
