江苏省西亭高级中学 2014 高中语文《家里的灶头》学案 苏教版《现代散文选读》教学目标： 1. 整体感知文章的大意。 2. 理清线索，体会作者对灶头和母亲的情感。 3. 体会本文朴素自然的语言。 4. 了解状物散文的一般写法，练习写作状物散文。 教学重点难点： 1. 理清线索，把握作者的情感，是重点。 2. 状物的物与人的关系的理解，是难点。 教学时数：两课时一．自学导航：（一）了解作者：金曾豪，男，江苏常熟人，中国现代作家。在小说、散文、戏剧诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学。其中《迷人的追捕》获全国新时期优秀少儿文艺 读物一等奖；长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第 2、第 3、第 4 届全国优秀儿童文学奖。散文集《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖。是一本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品。 （二）掌握下列字词 清秀悦目 电饭煲 喜鹊登梅 五谷丰登 烟熏火燎 垂涎 疏密有致 莫名其妙 下车伊始 临时抱佛脚 二．文本研习（一）理清线索，整体把握文章 1． 灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？ 2．灶台的构造是什么？ 3．有上面的分析可知，本文的线索是什么？（二）体会作者对灶头和母亲的情感。 1．围绕灶头作者续写了哪些童年往事？（学生讨论、补充，教师小结） 2．这些往事的描写中有很多细节描写，你能指出来并说说它的表达效果吗？ 3．灶头对我们家而言有什么意义？母亲呢？表达了作者怎样的情感？ 4．文章最后三节有何作用？你能体会作者对灶头和母亲的情感吗 ？ （三）状物的物与人的关系的理解。 朗读“送灶——母亲在灶间的教育”一段，来体会物与人的关系。 （四）体会本文朴素自然的语言。 三．延伸探究状物散文的一般写法 。 四 ．练习巩固1
