电动势教案教 学 目 标(一)知识与技能理解电动势的概念,掌握电动势的定义式。(二)过程与方法通过本节课教学,使学生了解电池内部能量的转化过程,加强对学生科学素质的培养,。(三)情感、态度与价值观了解生活中的电池,感受现代科技的不断进步。教学重点、难点电动势的概念,对电动势的定义式的应用。电池内部能量的转化;电动势概念的理解。教 学 方 法探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段各种型号的电池,手摇发电机,多媒体辅助教学设备教学活动(一)引入新课教师:引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。在教材图 2.1-2 中电源的作用是什么?教师:(投影)(如图所示)学生思考,选出代表回答:电源能够不断地将电子从 A 搬运到 B,从而使 A、B 之间保持一定的电势差;电源能够使电路中保持持续电流。教师:电源 P 内的什么力把电子从 A 搬运到 B?学生思考,回答:电场力。教师:是不是电源内部的电场力把电子从 A 搬运到 B 呢?我们带着这个问题来学习第二节的内容。(二)进行新课1、电源教师:(投影)教材图 2.2-1(如图所示)教师:这个问题有点复杂,让我们通过下面几个问题的分析,逐步寻找答案。(1)电源的内部电场方向如何?学生:从正极到负极。教师:电子定向移动的方向和电流方向相反,为我们研究问题带来不变。我们接下来按照正电荷定性移动的说法研究问题。(2)电源外部,正电荷将怎样移动?学生:从正极到负极。教师:正电荷从负极移动到正极,负极聚集大量正电荷。(3)电源内部,正电荷将怎样移动?学生:电源两端为了保持电势差,不断的把堆积在负极的正电荷移送到正极。教师:回到我们刚才的问题,电源内部是不是电场力把正电荷由负极搬运到正极的呢?(4)电源内部的正电荷受到电场力方向?电场力做正功还是负功?学生:正极指向负极;负功。教师:现在我们知道电场力阻碍正电荷从负极移动到正极,那么同学们对电源内部正电荷的受力情况有什么推断呢?学生:除电场力外,电源内部一定还有力把正电荷从负极搬运到正极,对正电荷做正功。教师:电源内部除电场力这外的力,我们称为非静电力。(5)什么力来克服电场力做功?做正功还是负功?学生:非静电力;正功。教师:电源内部的非静电力是哪来的呢?(6)电源内部的非静电力是由什么提供的?我们来一起不同的电源。演示:干电池;电动机。总结:电池:非静电力是化学作用。发电机:非静电力是电磁作用。(7)电源内部的能量是怎...