湖南省临澧县第一中学 2014 年高中信息技术 第五章 第一节 认识信息资源管理基础教案一、教学内容粤教版普通高中新课标《信息技术基础》（必修）第五章第一节：“认识信息资源管理”。本节涉及到的内容有：1.让学生初步认识什么是信息资源管理，并感受到信息资源管理就在身边，无处不在2.对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括3.明确常见信息资源管理的优缺点教材 103 面的探究任务跟 105 面网上信息资源主要的四种组织方式并不一一对应，不能怪人家教材编写混乱，没有创意，其实 103 面的 5 个探究任务是按照由易到难的程度进行编排的，教师可以根据自身的具体情况，调整顺序，跟 105 面的四种组织方式有机结合起来，但必须注意的是，103 的 5 个探究任务并非调整顺序后就能跟 105 的四种组织方式一一对应。四、教学目标新课程改革的核心理念是：基于学生的发展、关于学生的发展、为了学生的发展、一切为了学生的发展，因此，目标的定位显得至关重要，有些教师会定了整整一张三维目标我觉得这是不切实际的，短短一节 40 分钟的课，就要学生完成那么多任务，达到那么高的目标，那学生就不是学生了，目标的定位不在于多与少，而是实不实际？学生能达到多少一切要站在学生的角度出发。以下是我本节课的教学目标【知识与技能】（1）认识什么是信息资源管理（2）了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围（3）能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源【过程与方法】（1）经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般 过程，认识各种信息资源管理的合理性（2）课外拓展中，通过合作创作，让学生感受成功的喜悦，增强自信心【情感态度与价值观】（1）感受信息资源管理的重要作用，养成科学管理信息资源的习惯（2）把所学的知识、技能服务学校、社会，关心他人，提高学生对社会的责任感、道德情操。五、教学重难点【教学重点】（1）信息资源管理的思想和方法；（2）常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析【教学难点】（1）常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析（2）选择恰当的信息资源管理方法解决实际的问题七、教学流程本课教学采用“情境引入—分组探究—交流共享—总结—提高”的递进流程九、教学准备（1）上课前，确保可用计算机超过学生人数（2）“传奇”教学交互软件可用（3）探究学习的学案，要求要具体，目标要明确，特别是时间要求（4...
