湖南省怀化市湖天中学 2014 高中生物 第 5 章 第 1 节 基因突变与基因重组教案 新人教版必修 2三维目标知识与技能过程与方法1．对学生学习方法进行训练，培养学生的自学能力。2．培养学生发散思维能力及综合能力。情感态度与价值观1．基因突变的学习，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质2．通过例举我国在诱变育种方面所取得的成就，对学生进行爱国主义思想教育。教学用具多媒体教学重点(1)基因突变的概念和特点；(2)基因重组的概念。教学难点基因突变和基因重组的意义教学步骤及要点：导入:我们已经学习了生物的遗传，了解了性状为什么能够遗传以及性状遗传时遵循的规律。知道生物的性状是由由遗传物质决定的。性状的表现除了与遗传物质有关外，还与外界条件有关。当性状由亲代传递到子代时，不会一成不变，或多或少 都会存在差异。这是因 为生物体不仅具有遗传还具有变异。变异是指亲代与子代、子代与子代之间在形态、结构和生理上表现有差异的现象。比如:以自身的变异现象举例,等变异能否遗传？例 1：资料：在 北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有 3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达 7KG 左右。但再引回北京后，叶球又只有 3.5KG。想一想：上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？ 这种变异性状能遗传给 子代吗？为什么?环境因素引起的 ，自身的遗传物质没有改变。（不可遗传变异）例 2：资料：倒挂金钟的颜色变异遗传物质发生了改变引起的变异。（可遗传变异）归纳生物变异类型：今天我们就来学习变异的两种形式——基因突变和基因重组。一、基因突变教材 81 页思考与讨论：镰刀型细胞贫血症分析：① 直接原因：② 根本原因：③ 它能否遗传，怎样遗传? 能遗传，突变后的 DNA 分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代除了碱基的替换，还有增添和缺失都能导致蛋白质结构改变，从而引起性状的改变。1、基因突变的概念DNA 分子中发生的碱基对的增添缺失替换，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。思考讨论：① 基因突变主要发生在什么时候？（DNA 复制时：有丝分裂的间期和减数第一次分裂间期）② 基因突变是否一定会引起性状的改变？密码子的简并性，改变后的密码子与原密码子对应同一种氨基酸 基因突变为隐性突变：显性纯合子突变成杂合子（AA→Aa）③ 基因突变都会遗传给后代吗？突变发生在配子中,可传给后...
