湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第 2 专题《五人墓碑记》学案四 苏教版必修 3【学习目标】1、理解并掌握课文言实词，整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法
2、翻译重点句子
3、理解文段大意
【学法指导】结合课下注释和手中材料翻译全文
一、阅读第五段：（1）解释加点词语：嗟乎
大阉之乱，缙绅（ ）而能不易（ ）其志（ ）者，四海之大，有几人欤
而（ ）五人生于（ ）编伍（ ）之间，素（ ）不闻诗书之训（ ），激昂大义，蹈死不顾，亦曷（ ）故哉
且矫诏（ ）纷出，钩党之捕遍于天下，卒（ ）以（ ）吾郡之发愤一击，不敢复有株治（ ）；大阉亦逡巡（ ）畏义（ ），非常（ ）之谋，难于猝（ ）发，待圣人之出而投缳（ ）道路，不可谓非五人之力也
（2）判断划线句式：① 缙绅而能不易其志者
句式：_____________② 四海之大
句式：_____________③ 而五人生于编伍之间
句式：_____________ ④ 钩党之捕遍于天下
句式：____________（3）翻译重点语句：（4）理解文段大意：缙绅的临难易志与五人的“激昂大义，蹈死不顾”形成鲜明的________，设问、反问、双重否定等句式交替运用，高度评价了五人之死的_________和___________
二、阅读第六段：（1）解释加点词语：由是（ ）观之，则（ ）今之高爵显位，一旦抵罪（ ），或（ ）脱身以（ ）逃，不能容于远近（ ），而又有剪发（ ）杜门（ ）、佯狂（ ）不知所之（ ）者，其辱人贱行，视（ ）五人之死，轻重固（ ）何如（ ）哉
是以（ ）蓼洲周公忠义暴（ ）于朝廷，赠谥（ ）褒美，显荣于身后；而五人亦得以（ ）加（ ）其土封，列其姓名于大堤之上，凡（ ）四方之士，无不有过而拜且泣者，斯（ ）固（ ）百世之遇（ ）也
不然（ ），令五人者保（ ）其首领（ ），以老于户牖（ ）
