第 1 课 雅典城邦的兴起一、课标要求了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性
二、教学目标：目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用贵族政治与社会动荡1
雅典城邦兴起的地理环境2
公元前 12 世纪以后的大约 三个世纪被称为荷马时代3
雅典贵族政治的主要表现4
公元前 632 年的雅典平民暴动地理环境、经济发展、阶 级 结 构变 动 与 政治格局、历史 文 明 演进 之 间 的辩证关系阅读摘要社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源工商业的发展1
公元前 8 世纪以后铁农具的广泛使用和雅典农业、手工业、商业的发展2
工商业奴隶主阶层的形成3
平原派、山地派和海岸派及其政治主张探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件纲要图示情景再现辩论比较首席执政官梭伦1
萨拉米斯岛问题2
公元前 594 年梭伦当选首席执政官史论结合自主探究实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇三、课时：1 课时四：重点：梭伦改革前雅典的社会状况 难点：梭伦改革的必要性五、教学过程：导入：在人类历史长河中发生了无数次改革，梭伦改革就是这些改革中发生得比较早且是影响深远的一次
梭伦改革发生在古希腊的雅典城邦，与其他地区的早期国家不同，雅典在国家的形成过程中形成了民主政治
梭伦改革既是雅典城邦形成的重要环节，也是雅典民主政治的起点
这节课我们就要一起来回顾探讨梭伦之前雅典城邦曾经充满危机的历史
[学生打开书到单元导言]1、总说第一单元三课之间关系：第 1 课 雅典城邦的兴起——改革的背景第 2 课 除旧布新的梭伦改革——改革的内容第 3 课 雅典民主政治的奠基石——改革的影响2、希腊文明回顾：（结合必修一内容和 P4“历史纵横”）爱琴文明：公元前 20－12 世纪，先是克里特文明，后是迈锡尼文明
“ 荷马时代”： 公元前 12 世纪后的 3 个世纪，对希腊历史的了解主要根
