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高考地理大一轮复习 第三章 自然环境中的物质运动和能量交换第3讲学案 湘教版必修1-湘教版高三必修1地理学案

高考地理大一轮复习 第三章 自然环境中的物质运动和能量交换第3讲学案 湘教版必修1-湘教版高三必修1地理学案_第1页
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第 3 讲 气压带和风带最新考纲全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响。思维导图考纲解读1.掌握全球气压带、风带的分布及季节移动规律,能够运用其分析全球气候类型的成因、分布和特点。2.识记北半球冬夏季因海陆热力性质差异而形成的气压中心;理解东亚、南亚季风的成因及影响。微专题一 气压带和风带的形成、分布与移动规律1.三圈环流的形成(以北半球为例)⇒三圈环流2.气压带、风带的分布与移动(2)六个风带南北半球同纬度各有一个(3)季节移动规律随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言,与二分日相比,气压带和风带的位置大致夏季偏北,冬季偏南。深度思考1.分析下面图示,总结说明全球气压带和风带的分布特点。答案 (1)气压带和风带相间分布,即 2 个气压带之间为 1 个风带;高气压带与低气压带也是相间分布的。(2)气压带和风带分别关于赤道对称分布。2.有同学把气压带和风带的季节移动简单记忆为“夏季北移,冬季南移”,对不对?为什么?答案 不完全对。因为气压带和风带位置随太阳直射点的季节变化而移动。就北半球来说大致夏季北移,冬季南移。如果就南半球而言则相反。地球由于高低纬之间的冷热不均和地转偏向力,形成了三圈环流,从而形成了全球性的气压带和风带,突破该知识点应注意“三抓”:1.抓“偏转”——突破风带风向(以北半球为例)在气压带、风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向,再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。2.抓“分布”——突破位置判断三圈环流及气压带、风带的分布(1)① 低纬环流(0°~30°)(2)② 中纬环流(30°~60°)(3)③ 高纬环流(60°~90°)3.抓“移动”——突破季节影响气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,如下图所示:考向一 气压带和风带的分布特点如图中①②③④表示气压带,⑤⑥⑦表示风带,读图回答 1~2 题。1.有关图中气压带和风带的正确判断是( )A.①—低气压带—冷暖空气相遇形成B.⑤—低纬信风带—东南风C.②—高气压带—空气冷却下沉形成D.⑥—中纬西风带—西南风2.与图中气压带和风带分布时间一致的地理现象是( )A.江淮地区出现梅雨天气B.华北平原正值麦收C.东北地区受洪水危害严重D.济南昼开始短于夜答案 1.D 2.D解析 第 1 题,①气温高,气流上升;根据风向的偏转情况判断该图示意北半球的气压带、风带情况,故⑤处信风带为东北风;②高气压带的形成是由于动力原因(堆积下沉)...

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