高考考前各项准备工作汇报 调适心理，增强信心 (1)合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考; (2)合理安排饮食，提高睡眠质量; (3)保持良好的备考状态，不断进行积极的心理暗示; (4)静能生慧，稳定情绪，净化心灵，满怀信心地迎接即将到来的考试。 悉心准备，不紊不乱 (1)重点复习，查缺补漏。对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。 (2)查找错题，分析病因，对症下药，这是重点工作。 (3)阅读《考试说明》和《试题分析》，确保没有知识盲点。 (4)回归课本，回归基础，回归近年高考试题，把握通性通法。 (5)重视书写表达的法律规范性和简洁性，掌握各类常见题型的表达模式，避开“会而不对，对而不全”现象的出现。 (6)临考前应做一定量的中、低档题，以达到熟悉基本方法、典型问题的目的，一般不再做难题，要保持清醒的头脑和良好的竞技状态。 一般说来，“老师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初 第 1 页/共 3 页 学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，因为“老师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。入场临战，通览全卷 最容易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平稳是非常重要的。刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不要匆忙作答，可先通览全卷，尽量从卷面上猎取最多的信息，为实施正确的解题策略作铺垫，一般可在五分钟之内做完下面几件事： (1)填写好全部考生信息，检查试卷有无问题; (2)调节情绪，尽快进入考试状态，可解答那些一眼就能看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，信心倍增，情绪立即稳定); “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等...
