《过松源晨炊漆公店》教学设计教学思想: 这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐,意趣横生。把握这首诗得主题时，首先应将文体定位为哲理诗,然后就能较快地知道，此诗诗人就是借助景物描写与生动形象得比方,通过写山区行路得感受,来表现这个深刻哲理得。明写登山得感受，实为谈人生哲理。教学目标 ：1、能有感情得诵读、背诵这首诗.2、理解诗歌得思想内容,学习诗歌寓理于事得表现手法。ﻫ3、感受生活得乐趣，激发学生战胜困难得勇气。教学重、难点 ：重点:反复诵读,想像诗歌描绘得环境，感受行人得心情。难点:体会诗歌中蕴含得哲理。教学方法：诵读法，自主思考法，合作探究法,点拨法课时:1一、导学示标在小学，我们学过杨万里得诗《小池》，(背诵） 小池/杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池中得泉水、树荫、小荷、蜻蜓，杨万里给我们描绘出一种具有无限生命力得朴素、自然,而又充满生活情趣得生动画面:泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹得泉水；绿树喜爱在晴天柔与得气氛里把自己得影子融入池水中；嫩嫩得荷叶刚刚将尖尖得叶角伸出水面，早就有淘气得蜻蜓轻快地站立在上面了. 那杨万里得诗还有哪些呢？谁能背诵一下？《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》宿新市徐公店杨万里 （宋 ) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。晓出净慈寺送林子方作者：杨万里 ( 宋 ) 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 同学们都对杨万里得诗歌记忆犹新，今日我们再来学习一首她得诗--《过松源晨炊漆公店》.首先来瞧瞧今日得学习目标：1、能有感情得诵读、背诵这首诗。ﻫ2、理解诗歌得思想内容,学习诗歌寓理于事得表现手法。ﻫ3、感受生活得乐趣,激发学生战胜困难得勇气。二、老师补充１、简介作者杨万里（1127-12 ０ 6 年）,字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县）人.自名书室为“诚斋",世称“诚斋先生",南宋诗人.与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。杨万里在诗歌创作上自成一家，形成了独具特色得诗风。她制造了新奇幽默得“诚斋体”,在中国诗歌史上独树一帜。《诚斋集》等著作传世。2、创作背景这个题目下有六首诗,这就是第五首。这首诗作于南宋绍熙三年(公元 1 １９2 年)，诗人在建康江东转运副使任上外出纪行得时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,便被外放做官。作者途经松源时,见...
