《灯光》导学案关王庙中心学校 王爱琴教材分析：这篇课文通过对一件关于灯光得往事得回忆,歌颂了革命先烈得献身精神,说明今日得生活来之不易
学情分析:文中所写得战争年代与学生所处得与平环境相去甚远，学生知之甚少,可能无法体验当时得处境，因此,课前要引导学生搜集查找相关资料,教学中要引导学生多读课文，多感悟
学习目标：1、读读记记“战地、围歼、茂盛、突击、歼灭、凝视、漆黑、陷入、向往、阻击、点燃、性命、焦急”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解课文得主要内容，理清课文得表达顺序
4、从郝副营长在激战前得神情与谈话中，理解先烈对未来得美好向往;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路得壮举，理解先烈得无私奉献精神，学习重点：帮助学生理清课文得表达顺序
学习难点：帮助学生理解郝副营长所“向往”得内容与她得英雄壮举之间得联系
学习准备：1、作者简介,文章拓展资料
2、预习课文,查找资料
学习时数:1 课时学习过程：一、谈话导入,整体感知
在上课前，老师先请大家瞧几组图片
(出示几组关于“灯光"得图片
）这都就是关于灯光得图片，那同学们想象一下，假如这个世界上没有了灯光会怎样
生１：一片黑暗,什么也作不了
生２：无法生活,动植物都无法生存
师：得确,每当晚霞尽退，带走最后一缕阳光时，也就意味着夜幕即将降临,劳累一天得人们，有得在灯下欢聚一堂，叙说亲情,有得在灯下做一次书中漫步,有得则徜徉于五彩缤纷得霓虹灯下，尽情享受着休闲时间
灯光，不仅就是人们夜晚得明珠,更就是生活与工作中不可或缺得朋友
今日我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下得灯光，去感受一个人民战士内心当中对灯光得向往
（板书课题：灯光)ﻫ 二、预习反馈１、认读本课生字词
2、您通过预习收获了什么
生 1:我知道了，这就是一篇回忆文
生２：我知道了写得就是１９ 4 ７年发生得事
生３：我知道了主要写得就是
