《运算律》教学设计 教学内容：北师版小学数学第十二册第 58-59 页：运算律(复习)
教学目标:１、让学生在自主探究、合作沟通中，认识到整数运算定律和性质对小数、分数同样适用,并能应用运算定律进行简便计算
2、引导学生经历猜想、验证等数学活动过程,进展其合情推理得能力,培育其有条理地、清楚地阐述自己得观点,同时建立初步得数感
3、组织学生开展小组学习，培育合作精神，使其能与她人沟通思维过程和结果，同时让其体验到解决问题策略得多样性
4、结合相关内容，渗透事物之间是普遍联系得观点，对学生进行辩证唯物主义得启蒙教育
教学重点：准确运用运算律进行简便计算
教学难点:选择合理灵活得方法进行简便计算
教材分析:运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律
这些运算律在数与运算中起着重要得作用
教学过程:一、知识回顾
引导学生思考:小学阶段我们学过了哪些有关数得运算定律和性质
您能用字母表示出来吗
分小组讨论,合作沟通
全班归纳整理加法和乘法运算定律、减法和除法得性质
加法交换律：ａ+b ＝ b＋a加法结合律：ａ＋ｂ + c = ａ+(b ＋ c ）乘法交换律:ab = ba乘法结合律:ａ b c = a(bc )乘法分配律：a （b + c ）= ab＋a c减法性质:a － b － c = a -(b ＋ c ）除法性质：a b c ＝ a （b ｃ ）(设计意图:回顾和总结学过得运算定律,鼓舞学生用字母表示,以帮助学生整理和复习所学过得运算律和性质
)二、应用知识，解决问题
１、加法、乘法运算定律得应用
小组合作,全班沟通
0、7＋3、9 ＋4、3＋6、18 4 1 ２、5 ０、２ 5２、减法性质得应用
２ 2 １-3 ５ － 65１２、7 - 4、8 - 5、23、除法性质得应用
4 ７ 00 25 456、7 ０、１２ 50、8４、乘法分配律得应用
