人教版高中语文古代诗歌鉴赏模块导学案（第七课时）课题古代诗歌鉴赏（第七课时）---炼字及分析关键字课型新授课学习目标1、了解炼字和分析关键字诗歌提问方式2、掌握炼字型和分析关键字型题目的答题方法及步骤
重 点难点掌握炼字型和分析关键字型诗歌题目的答题方法及步骤
学法指导自主学习 合作探究 学习过程备忘一
预习导学分析炼字型提问方式：设问方式一：字词的表现力① 诗中某字用得好，你认为它好在哪里
（定向赏析型）② 诗句中用得最好的词是哪个，请赏析
（自主赏析型）③ 这个词与另一个词比较哪个更好
为什么 （比较鉴赏型）设问方式二：内容、结构① 诗歌的“诗眼”“关键词”是哪个
③ 这个词在诗歌中起什么作用
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象
(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情
分析关键字（诗眼）型诗眼常识：1
“诗眼”往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字
大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼
（在诗题中为“题眼”）二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意
这是局部的诗眼
特别注意：寻找诗眼时，一要重点关照动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容
张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知
一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了
二要关注修饰语，例：“黄河远上白云间，一片孤城万仞
