高中思想政治生活化课堂教学的实效性探索马凤英 青田船寮高级中学 06、9摘要：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”简简单单的一句古诗，揭示了高中思想政治教学的一条规律；要使高中思想政治课堂教学成为一潭“清水” ，必然是课堂教学生活化；生活化是新课改倡导的一种学习方式，这种方式改变传统的教学模式。高中政治课堂教学中，运用“生活化”的模式，让学生在学习中体验生活、在生活中学习、在学习生活中发展自我，从而提高学生的学科素质和在社会中的竞争能力。同时本人意在寻求为高中思想政治课堂教学提供有益的借鉴，使我们的政治课堂充满生活的气息，政治课堂将因生活而更加精彩，生活将因政治课堂而更加丰富。关键词：高中政治 生活化 课堂教学 实效性 探索一、分析背景、提出问题高中思想政治新课程的基本理念是：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合”。然而，现实情况却不容乐观，在教育教学中，教师的教学方式、学生学习的课程内容与生活实际有着较大的距差，影响了学生的学习需求和学习兴趣，泯灭了学生学习的生命活力。综观国内外“生活化”的教育历史悠久，当前，在我国也是课堂教学改革的重点，并已取得一定的成效：如苏州工业园区星海学校、吴江市莘塔中心小学等。可见，教学生活化已经成为小学课程改革的一个新课题和课堂教学发展的必然趋势；但在高中教学中，尤其是高中思想政治教学的课堂生活化的研究涉及甚少，特别是我们农村高中涉及这一领域的研究比较苍白。反思我们的教育，尤其是农村高中政治课堂是一个什么样的现状；我曾多次组织课堂教学调查，汇总的部分数据只能说明一些问题。时间2005 年 1 月2006 年 2 月样本实验班高一(9)班高一(8)班实验班高一(9)班对比班高一(8)班人数比率人数比率人数比率人数比率学习有兴趣1734.50%1325.80%3263.70%2753.45%你开心吗1224.12%1224.14%1713.79%816.85%你有感动吗2141.38%2550%1122.41%1529.31%从以上数据分析中不难发现，在我们如今的课堂中，缺乏的新的教学理念和教学方法。进一步究其原因，我们认为主要是课堂教学没有把学生的生活世界和教学内容有机结合起来，课堂设计没有从学生的生活体验出发，课堂操作未能营造出足够的生活氛围，未能让学生体会到生活感悟。因此，课堂难以拨动学生的情感之弦，难以激起学生的有效思维，教学效果难以达到...
