策略 . 专家指导 1. 举例说明藻类、蕨类和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2. 描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 3. 阐明叶片的结构及各部分的功能。 4. 阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。 5. 运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。 6. 描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 7. 概述绿色植物在生物圈中的作用。 中考命题在本章有以下特点： 1. 从中考题型上分析 (1) 以选择题的形式考查绿色植物的主要类群的代表植物及其主要特征、蒸腾作用的现象及意义、光合作用的原理及过程、呼吸作用的现象分析等。 (2) 以识图分析题的形式考查叶片的结构、蒸腾作用的过程、光合作用和呼吸作用的异同比较等方面的知识。 (3) 以实验探究题的形式考查观察水绵、观察叶片的结构、绿叶在光下制造淀粉、二氧化碳是光合作用的原料等实验。 (4) 联系有关“低碳”理念等社会热点，考查光合作用在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。 2. 从命题内容上分析 主要集中在各种绿色植物的主要特征、光合作用和呼吸作用及二者的异同、叶片的结构与蒸腾作用之间的关系等方面。 3. 从命题角度分析 (1) 以叶片的结构模式图为依托，考查蒸腾作用的现象、影响因素、意义及在农业生产上的应用。 (2) 以“绿叶在光下制造淀粉”的实验和“观察种子的呼吸现象”的实验为依托，考查光合作用与呼吸作用的原料、产物、条件、场所及实验的设计、分析和评价能力。 (3) 从光合作用、呼吸作用的原料、条件入手，综合考查农作物增产的原理。 一、绿色植物的主要类群 可通过列表比较法复习，即从形态、结构、主要特征、常见类型或代表植物等方面列表比较。 二、绿色植物的蒸腾作用 以叶片的结构模式图为载体，结合实验“观察叶片的结构”，运用图文转换法加深对所学知识的理解。 三、绿色植物的光合作用 绿色植物通过光合作用制造有机物是中考的必考考点之一，要结合实验过程示意图，通过分析对照实验、变量控制及实验现象等来理解、掌握所学知识。 四、绿色植物的呼吸作用 绿色植物对有机物的利用可通过列表比较法进行复习，在光合作用与呼吸作用的异同比较中结合探究植物的呼吸作用的实验来加深对所学知识的理解。 五、绿色植物在生物圈中的作用 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡应结合光合作...
