目 录第29课时 生物圈是生物的共同家园、生态系统第十单元第十单元生物和环境是统一体生物和环境是统一体第十单元 生物和环境是统一体· 江苏教育版第十单元 第十单元 │ 单元知识框架单元知识框架· 江苏教育版第十单元 第十单元 │ 单元复习指导单元复习指导· 江苏教育版在考试中所占比例3% ～ 5%实验探究按图索骥生物圈的构成—— 29 课时社会热点生物圈的保护——第 29 课时教材链接江苏教育版第 10 单元第 25 ～ 26 章第 29 课时 │生物圈是生物的共同家园、 生态系统· 江苏教育版 第第 2929 课时 生物圈是课时 生物圈是生物的共同家园、生态系生物的共同家园、生态系统统(1) 生态系统的概念：在一定区域内， __________ 相互作用所形成的统一整体。(2) 生态系统的组成：由 __________________________组成。 非生物部分：阳光、水、空气 成分 生物部分：植物：动物：细菌和真菌第 29 课时 │ 考点整合考点整合· 江苏教育版 考点 1 生态系统的组成非生物部分和生物部分生物与环境 分解者生产者消费者第 29 课时 │ 考点整合· 江苏教育版[ 注意 ] ①生态系统是生物和非生物联成的一个统一整体。生物与无机环境是相互影响、相互依赖、不可分割的。② 生态系统有大有小。大到生物圈，小到一个水族缸都是生态系统的范畴。[ 易错点 ] 腐生细菌和真菌属于分解者，病毒只能寄生，由此可知它在生态系统中属于消费者；蚯蚓依靠分解有机物为食，在生态系统中属于分解者。第 29 课时 │ 考点整合· 江苏教育版考点 2 食物链和食物网(1) 消费者和生产者之间的 __________ 的关系，就形成了 ________ 。(2) 一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了食物网。(3) 生 态 系 统 中 的 物 质 循 环 和 能 量 流 动 就 是 沿 着______________ 流动的。[ 注意 ] 书写食物链时一要注意完整性，起点是植物；二要注意方向性，箭头指向右面，第二种生物多数是植食性动物；三要注意范围性，不包括分解者即微生物和非生物。吃与被吃食物链食物链和食物网第 29 课时 │ 考点整合· 江苏教育版 [ 易错点 ] ①在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。 ②有 毒 物 质 可 以___________________________________________________________ 。 ③ 生态系统中，各种物质 ( 如：氧、碳、氮等 ) 是沿着食物链和食物网不断...
